第一课时

　　一、结合资料，揭示课题

　　1、师：柳公权是晚唐大书法家，请同学们结合课下搜集的资料，为大家介绍一下柳公权。

　　2、生介绍柳公权（师随机出示柳公权肖像和书法作品图）

　　二、整体感知，理清脉络

　　1、请大家用喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。遇到生词多读两遍。

　　2、思考：课文讲了关于柳公权的哪两件事？

　　写柳公权借谈论书法秘诀，劝告穆宗“心正”治国，律已清政。

　　柳公权借谈论皇上穿衣，劝诫文宗正确用人，赏罚分明。

　　3、反馈交流预习情况

　　教师抽读生词强调弦（xìáng）溺（nì）肖（xiào）凑（còu）等字的读音。

　　由学生交流自己认为易写错的字

　　如“唐”（中间一竖出头）；凑（最后一笔是点） “袍”（衣补旁）；贤（右上是“又”字）

　　“殿”（右半部分是殳）……

　　出示成语和词语的意思，由学生说出词语，检查预习效果暗藏试着写下词语。

　　比喻坚贞、刚硬，像铁一样硬的骨头。

　　形容坚强不屈的意志和敢于同恶势力作斗争的凛然正气。（铮铮铁骨）

　　能解决问题的不公开的巧妙办法。（秘诀）

　　比喻没有明确说出，而是间接透露出来的意思。（弦外之音）

　　高兴到了极点。（喜不自胜） 表示对人重视。（垂青）