五、揭示寓意，启发引导

　　1、这个故事的起因、发展、**、结果是什么？（可以用原文回答）

　　2、你知道他掩耳盗铃的结果会是怎样？想一想。

　　3、你觉着掩耳盗铃的人可笑吗？可笑在哪里？

　　（为了达到目的，他想出了一个自己认为很好的办法。可事实证明，他只是“自作聪明”，他的做法在别人看来是“十分愚蠢”的。愚蠢可笑在于——他捂住了自己的耳朵，而无法捂住别人的耳朵！）

　　4、盗铃人给你留下了什么印象？

　　（板书：自作聪明，自欺欺人）

　　5、从这则寓言中，你懂得了什么道理？

　　做事要老实，不能贪小便宜，耍小聪明，更不能自欺欺人，，成功要靠诚实的劳动才能获得。

　　六、总结拓展

　　1、现在，你知道掩耳盗铃是什么意思了吗？（指明回答）

　　（讽刺那些玩弄笨拙把戏，自欺欺人的愚蠢行为）

　　2、想一想，在我们的现实生活中有没有类似“掩耳盗铃”的现象？

　　3、带上我们的收获，再一起把课文有感情的朗读一遍。

　　七、布置作业

　　把《掩耳盗铃》这则寓言讲给家长听。

　　板书设计：

　　掩耳盗铃

　　起因：有得钟者，钟大不可负

　　发展：以椎毁之

　　**：遽掩其耳

　　结果（自作聪明、自欺欺人）