人教版四年级上册《认识几分之几》数学教案(2)
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2018-12-10 21:33:03
二、交流共享
1.教学例4。
(1)出示教材第80页例4情境图,提出问题。
出示图片。
谈话:猴妈妈准备了一盘桃,要把这盘桃平均分给3只小猴,2只小猴一共分得这盘桃的几分之几?
(2)自主探究,小组交流。
让学生图上分一分,涂一涂。
议一议:每只小猴分得这盘桃的几分之几?(1/3)
引导:一只小猴分得这盘桃的一份是1/3 ,2只小猴取走这盘桃的几份?(2份)是几分之几?(2/3)
根据学生的回答,教师小结并板书:把一盘桃平均分给3只小猴,每只小猴分得这盘桃的1/3。2只小猴一共分得2个1/3,2个1/3,是2/3。
2.试一试。
(1)出示问题:把10个桃平均分成5份,2份是这些桃的几分之几?3份、4份呢?
让学生先分一分,再填一填,并交流自己的想法。
提问:把10个桃平均分成5份,每份是这盘桃的几分之几?
引导学生明确:把10个桃平均分成5份,1份是2个,每份就是1/5,2份就是2个1/5 ,是2/5;3份就是3个1/5,是3/5,4份就是4个1/5,是4/5。
(2)辨析:有的同学认为把10个桃平均分成5份,2份就是这些桃的2/10 ,你认为对吗?为什么?让学生讨论,说说自己的理由。
3.小结:把一些物体看成一个整体平均分成几份,一份就是它的几分之一,几份就是这个整体的几分之几。