苏教版五年级上册《高尔基和他的儿子》语文教案
苏教版五年级上册《高尔基和他的儿子》语文教案
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、学会本课生字,其中田字格前面的只识不写,理解由生字组成的词语。
3、理解高尔基信中最后两段话的意思。
4、教育学生初步懂得人生快乐在于付出的道理。
教学重点:
1、理解高尔基信中“给”永远比“拿”愉快的含义。
2、教育学生初步懂得人生的快乐在于付出的道理。
教学难点:
创设情境,品读语言,感受父子之爱,初步懂得人生快乐在于付出的道理。
一、谈话导入
出示小岛的图片问,同学们假如你来到这么一个风景优美的海岛上,你会做什么?你有什么感受?
二、整体把握
过渡:通过上节课的学习我们已经知道高尔基因病在意大利的小岛上休养,在这个美丽的小岛上会发生什么事呢?下面就请同学们听课文录音思考:课文中高尔基和他的儿子之间发生了哪些事呢?
板书:栽花赏花
写信教子
1、引入第一段:高尔基不仅是位伟大的作家,而且还很爱自己的儿子呢!板书:爱
2、过渡:父亲爱儿子,那儿子爱不爱父亲呢?请自由朗读课文2、3段。说说你知道了什么?(①时间:有一年。②地点:意大利的一个小岛上。③高尔基身体不佳。④高尔基的妻子和他的儿子都很关心他的健康情况。⑤高尔基的儿子很孝顺→从苏联和意大利相距遥远可以看出来)
3、(1)谁能用文中的话来介绍一下高尔基的儿子?指名学生说句子。
从这句话中你知道了什么?(学生可能会说看出高尔基的儿子年龄小、个子小、力气小。)
(2)师:因为他只有10岁,比我们在坐的每一个同学年龄都小。别看他年纪小,当他一到父亲那里时又忙着栽花,(课件出示句子)来到爸爸身边以后,他顾不上休息,一直在忙着栽种各种各样的花草。
(3)想想你们十岁的时候在干什么?
(4)儿子为什么会想到给爸爸栽种花草?(学生回答:儿子心中时刻希望爸爸的身体能早日康复,种花草可以美化环境,净化空气)
小结:高尔基的儿子不远万里来探望父亲,顾不上休息为父亲栽花,可见儿子深深地爱着父亲。
(5)你能把儿子对父亲的这种爱融入到这段的朗读中去吗?(指名读)
(6)引导学生评价
(7)谁再来读这一段?(老师听出来了,你的朗读包含了儿子对爸爸的爱。)
4、“假期很快过去了,他告别爸爸,跟妈妈回苏联去了。”
临行前,儿子看着满院新栽的花草,此时,有些花还没有发芽,有些花已经成活了,但还没开花,,儿子小小的心灵一定藏着一个很大很大的愿望,他一定有许许多多的话想要对花儿草儿说,就请你大声地替他说出来吧!
5、(1)“功夫不负有心人”,儿子的辛勤劳动在第二年春天得到了收获。师引读:春天到了…… 齐读第4自然段
(2)儿子种的花美吗?美在哪儿?
a. 学生交流。(颜色美、 姿态雅、有芳香) 理解“姹紫嫣红”换词。
b. 齐读第4自然段
师叙:这儿原本只是一片普普通通的地,一个普普通通的院子,现在却开满了各色的鲜花,到处充溢着沁人心脾的芳香,引来了小生灵——蜜蜂、蝴蝶……美丽的鲜花不仅引来了一只只蜜蜂,还引来了岛上的居民呢!想想岛上的居民看到鲜花会怎么说?
6、(1)沐浴着柔和的晚霞,欣赏着夺目的鲜花,高尔基心里会想些什么呢?
(2)汇报。
(3)看到这满园的鲜花,高尔基就像看到了儿子红扑扑的脸庞。你读懂了什么?
7、过渡:欣赏着儿子种的花,高尔基的心里十分的兴奋、激动,不久,一封信带着花的芳香,带着父亲谆谆的教导从意大利飞到了苏联,让我们一起来看看信上说了些什么。请同学们自己读读7—9自然段。