北师大版五年级上册《雅鲁藏布大峡谷》语文说课稿

　　一、 指导思想与设计理念

　　《雅鲁藏布大峡谷》是北京市义务教育课程改革试验教材第八册第八单元最后一篇略读课文。　语文教学的目的在于使学生“学会读书、自能读书”。本节课，针对略读课文的特点，以探究“雅鲁藏布大峡谷为何能堪称世界第一”为主思路，为学生搭建自主阅读、交流的平台；尊重学生的独特体验，鼓励学生在自主质疑、互相交流中构建对文本的自我认知；重视文本的人文内涵，引领学生正确的价值取向——骄傲自豪之下的环保意识。

　　1、 教材分析

　　《雅鲁藏布大峡谷》一课用列举数字和比较等方法说明雅鲁藏布大峡谷的长、深、大，是当之无愧的世界之最；用优美的语言文字描绘出气象万千、丰富多彩的世界第一的奇异景观；用科学的事实说明那里生物的多样性，具有特殊的研究价值。全文虽属说明文，但通篇洋溢着对对祖国雅鲁藏布大峡谷强烈的热爱、骄傲、自豪之情。

　　2、学情分析

　　学生从《龙》、《观潮》、《美丽的小兴安岭》等学习中，感受到了祖国的腾飞、山河的壮丽及富饶，为学习本文奠定了深厚的情感基础。而地理方面知识的欠缺及文本中的名词术语，给学生理解带来困难，应恰当地补充课外资料。

　　在教学方式上，鼓励学生自主阅读质疑，主动探究，并愿意和同学交流感受。引导学生探究一些不理解的或感兴趣的问题，如：为什么说雅鲁藏布大峡谷“是不容置疑的世界第一大峡谷”？重点理解感悟第三自然段，从山和水的变化感受形态之多样，景观之奇异，利用媒体欣赏图片，引导学生想象大峡谷是怎样一幅神来之笔。

　　二、教学目标

　　1. 认读 11个字。

　　2. 朗读课文。了解雅鲁藏布大峡谷的奇异，产生热爱雅鲁藏布大峡谷并为之骄傲的感情。

　　3.感受到善于提出问题、思考问题，寻求方法进行验证的科学态度，以及尊重事实的科学精神。

　　三、教学重、难点：

　　重点：了解雅鲁藏布大峡谷的奇异景观，感悟大自然的壮美神奇。难点：学生能够自主解读文本之后，提出问题，融于课堂活动之中

　　四、教学准备

　　1. 资源收集

　　课前收集与雅鲁藏布大峡谷有关的图片，相关文字知识，垂直自然带分布图

　　2.课件制作

　　课件用演示文稿的方式呈现。分五部分：

　　1）、出示重点词语(配相关图片)

　　2）、了解雅鲁藏布大峡谷概况（填空题）

　　3）、出示世界著名峡谷对比表

　　4）、出示描写雅鲁藏布大峡谷相关景色的图片及语句

　　5）、出示垂直自然带图

　　3. 活动准备

　　制作多媒体教学课件；学生课下收集与课堂相关的资料

　　五、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)

　　㈠ 谈话引入，揭示课题。

　　导语：在我国的青藏高原上不仅有地球上最高的山峰——珠穆朗玛峰，在它的脚下还有地球上最大的峡谷——雅鲁藏布大峡谷。这节课就让我们一起走进雅鲁藏布大峡谷，去揭开它神秘的面纱！