第二课时

　　教学目标：

　　1、结合讲读裸文，理解“漫山遍野”、“哀号”、“得过且过”、“哆嗦”等词语的意思、

　　2、巩固抓重点词理解句子的方法，培养学生抓重点词提出问题、分析问题的能力、

　　3、懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，幸福的生活只有通过辛勤劳动才能得到、

　　4．能分角色有感情地朗读课文、

　　教学过程：

　　一、复习巩固，整体切入：

　　1、根据简笔画，说话导入、

　　2、整体回顾，说说这是一只（  ）的寒号鸟、（  ）的喜鹊、

　　二、学习2～5自然段：

　　1、默读2～4自然段，思考：从哪里看出寒号鸟懒惰？（“一一一”划出）

　　2、检查，出示幻灯（1），抓“累”字体会寒号鸟懒惰、

　　3、还从哪里看出寒号鸟懒惰，出示小黑板（1）：寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“……”、

　　4、抓“不听劝告”深人体会寒号鸟懒惰、

　　a、寒号鸟不听谁的劝告？

　　b、喜鹊怎么劝告？（结合指导读、指读→评点→范读→自读→齐读）

　　c、从哪里看出寒号鸟不听劝告？（圈圈划划，自读体会，结合指导读寒号鸟的话：指读→评点→自读→男女生对读）

　　d．指读第五自然段，思考：寒号鸟不听劝告结果怎么样？（结合理解“直打哆嗦”、“悲哀”，指导读“悲哀地叫”的句子）

　　5、指导有感情朗读第五自然段、（想象自读→指读评点→女生齐读）

　　三、学习6～8自然段：

　　1、回顾学法：抓“不听劝告”这几个重点词语提问解答，深入理解课文、

　　2、启发学生围绕“还是不听劝告”自己提问，师小结后出示小黑板（3）：

　　a、寒号鸟不听谁的劝告？

　　b、谁怎么劝告？

　　c、从哪里看出寒号鸟还是不听劝告？

　　d、寒号鸟还是不听劝告结果怎样？

　　3、学生轻声自读，思考上述问题、

　　4、四人一小组讨论，准备汇报、

　　5、汇报自学、（学生自由汇报，老师随机点拨，穿插朗读训练）

　　点拨要点：

　　①问题b，比较　喜鹊说：“……”和“喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟说：“……”体会感情变化→指导读好语气、

　　②问题c，结合理解“得过且过”，指导读出寒号鸟不耐烦的语气、

　　③问题d，结合理解“最后的哀号”、“漫山遍野”等词，引导学生想象寒号鸟在冰天雪地里发出最后哀号时的样子、指导读好第八自然段、

　　四、返顾全文，深化认识：

　　1、齐读第九自然段、

　　2、深入思考，同样是寒冬腊月，为什么喜鹊能在温暖的窝里熟睡，而寒号鸟却在黑夜里冻死了？（结合完成作业本）

　　3、订正作业，随机小结，完善板书、

　　4、学习了课文，你懂得了什么道理？

　　5、小结学法，用幻灯打出：

　　抓重点词　提问解答    展开想象　感情朗读

　　五、分角色扮演朗读、

　　板书设计：　　　　　　　　　寒号鸟

　　懒惰　　　　　　勤劳

　　玩睡------垒巢

　　直打哆嗦----住暖窝

　　最后哀号----熟睡

　　不幸------幸福第