第二课时

　　一、复习导入：

　　1、课件出示词语：

　　（1）指名开火车领读词语、

　　（2）齐读、

　　（3）选择最喜欢的一个词语说一句话、

　　2、回顾：说说课文的大意、

　　二、精读感悟：

　　1.体会葡萄沟物产丰富

　　（1）葡萄沟出产什么水果？（抽读；齐读、）

　　（2）利用互联网搜索图片，学生认识实物、

　　人们最喜爱的是什么？（葡萄）哪位小朋友来读出喜爱之情？（学生赛读）葡萄沟有这么多的水果，让我们大声地夸一夸葡萄沟（学生齐说：葡萄沟真是个好地方、）

　　2.体会景美、人美

　　（1）这么惹人喜爱的葡萄种在什么地方？长什么样呢？

　　（2）你从哪些词语看出枝叶长得很茂密？用“茂密”造句、

　　在烈日炎炎的夏季，当你来到葡萄沟，来到这茂密的枝叶搭起的一个个绿色的凉棚下，你会有什么感觉？（凉快、惬意）多美呀！请同学们带着凉快、惬意的感觉，美美地把这句话齐读一遍吧！

　　（3）如此茂盛的枝叶结出了怎样的葡萄呢？学生各抒己见、借助互联网搜索图片，理解“五光十色”的意思并用词造句、

　　谁能把葡萄的美读出来？（学生赛读）

　　听了同学们的朗读，老师仿佛正捧着那一大串一大串的葡萄，老师仿佛正捧着那五光十色的葡萄，这么美的葡萄你想吃吗？（想）你们的愿望肯定会实现的，因为--（指名学生接读）

　　你从文中哪些词感到老乡的热情好客？理解“准会”和“吃个够”的意思、

　　让我们再一次体会老乡的热情好客吧！（女生齐读）

　　葡萄沟不仅景美，人更美，让我们由衷地夸一夸葡萄沟吧！（学生齐说：葡萄沟真是个好地方、）

　　3.体会葡萄干有名：

　　葡萄沟的葡萄这么多，吃不完怎么办呢？（制成葡萄干）想不想知道葡萄干是怎样制成的？谁来读给大家听？（指名读）

　　这里生产的葡萄干究竟怎么样呢？（鲜、甜）怎样才能读出“甜”的感觉？（抽学生读，再齐读）谁愿意做葡萄干的推销员，用生动的话语来打动每位顾客.？（学生自主发挥）

　　葡萄沟的葡萄干既鲜又甜，让我们用甜甜的语气再夸一夸葡萄沟吧！    （学生齐赞：葡萄沟真是个好地方）

　　三、总结延伸：

　　其实，不仅葡萄沟是个好地方，整个新疆都是个好地方，那里牛羊成群，瓜果遍地，相信同学们以后一定会有机会到美丽的新疆去看看，到美丽的葡萄沟去看看、

　　回家当一次小导游，把葡萄沟这个好地方介绍给你爸妈、