第二课时

　　一、复习：

　　1、认读词语卡片：猜词卡──以打擂的形式抢读、

　　2、分组读课文的一、二自然段、

　　二、交流：

　　1、默读三、四自然段，划出自己认为写得美的句子、

　　2、交流自己喜欢的句子，教师相机进行朗读指导、

　　三、朗读：

　　1、指导读文：第三自然段中第一句要突出雾的特点，“薄江”、“隐隐约约”读得轻一点、读第四自然段第一句时，音调可稍高，突出晴天日月潭的艳丽之美，第二句要舒缓，声音较虚，突出下雨时日月潭的朦胧之美、

　　2、学生练习读──范读──配乐读

　　四、阅读并思考：

　　1、齐读最后一自然段理解“吸引”的意思、

　　2、根据教师的提问，学生读最后一句话：

　　①什么吸引了游人？（突出“风光秀丽”）

　　②日月潭吸引了谁？（突出“中外游人”）

　　③日月潭吸引了多少中外游人？（突出“许许多多”）

　　3、配乐朗读全文、

　　五、实践：

　　1、交流日月潭的资料，进一步了解日月潭，争做最佳“小导游”、在给同学作介绍时，力争用上积累的好词佳句、

　　2、办个“宝岛台湾知多少”的图片展、把搜集来的图片配上简要的说明，办个小展览、

　　六、学写生字：

　　1、课件出示生字、引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或通过什么方法认识的、

　　2、打开“优教学生字”，逐个学习，引导学生边观察边书空，注意笔顺、

　　3、指导书写、

　　（1）课件出示生字、

　　（2）观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置、

　　（3）教师范写，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺、

　　（4）学生在田字格里仿写，教师提醒写字姿势、

　　七、布置作业：

　　1、朗读课文、

　　2、抄写生字词语、