部编版二年级上册《曹冲称象》语文教案

　　曹冲称象

　　教学目标：

　　1、有主动识字的愿望，认识14个生字，会写10个生字、重点学会“船”和“做”，养成观察汉字占格的习惯、

　　2、正确、流利地朗读课文，能用自己的话说一说曹冲称象的办法、

　　3、通过读读比比，初步领会在句子中恰当地加上一些词语，可以把话说得更加具体、明确、有力、

　　教学重点：

　　1、有主动识字的愿望，认识14个生字，会写10个生字、

　　2、正确、流利地朗读课文，能用自己的话说一说曹冲称象的办法、

　　教学难点：

　　通过读、思、述、议、演示、观察等学习活动，感悟曹冲称象办法的巧妙之处、

　　教学时间：2课时、

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、情境导入，初步感知：

　　1、设疑导思（PPT出示图片）：同学们，你们愿意猜谜语吗？那就猜猜这是什么动物？（谜底：大象）

　　2、自由交流：你觉得怎样形容大象？如何知道大象的重量？

　　3、小结：今天我们学习一个古代故事《曹冲称象》（板书课题，齐读课题），看看人们是怎样称大象的、

　　二、初读课文，学习生字：

　　1、出示自读要求、

　　（1）自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子、

　　（2）画出生字、词语，多读几遍、

　　2、小组学习：

　　（1）组长检查生字读音、

　　（2）交流识字方法、

　　（3）接读课文、

　　3、检查小组学习情况：

　　（1）课件出示生字、词语、

　　①指名开火车朗读，师生正音、

　　②齐读、

　　③去掉拼音朗读、

　　（2）朗读课文、

　　①教师范读，提醒学生认真听，注意生字的读音、

　　②指名分自然段朗读，教师相机指导，要注意字音准确、语言顺畅、

　　4、初步感知课文大意、说说读了课文之后，知道了什么、（引导学生自由说，帮助学生提取文本信息，能用自己的话简要说说课文写了一件什么事、）

　　5、观看《曹冲称象》的视频，加深印象、

　　三、识记生字，指导书写：

　　1、引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或通过什么方法认识的（出示会写的字的谜语，让学生猜、）、

　　2、指导书写、

　　（1）课件出示“称、做、站、秤、柱、杆、船、底、然、岁”、

　　（2）观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置、

　　3、打开“优教学生字”，教学生字、

　　（3）教师范写，引导学生边观察边书空，注意笔顺、

　　（4）学生在田字格里描红并仿写，教师提醒写字姿势、

　　4、巩固生字：抄写今天学的生字、

　　四、巩固练习

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