第二课时

　　一、复习巩固，导入新课：

　　1、课件出示词语、

　　唱歌  深处  熊猫  朋友  丛林

　　（1）指名开火车领读词语、

　　（2）齐读、

　　（3）选择最喜欢的一个词语说一句话、

　　（4）听写词语、

　　2、导入：这节课我们一起有滋有味地读读这篇课文、

　　二、理解表达

　　1、课件出示：

　　你拍一，我拍一， 动物世界很神奇、

　　预设：找个词语替换“新奇”吧、近义词“奇妙、神奇、稀奇”等、

　　2、认识动物、

　　（1）课件出示图片：

　　预设：什么动物？课文怎样描写的？你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴、“伙伴”的意思是什么？你的小伙伴是谁？

　　（2）课件出示图片：

　　预设：什么动物？课文怎样描写的？你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间、结合图片理解、

　　（3）课件出示图片：

　　预设：什么动物？课文怎样描写的？你拍四，我拍四，天空雁群会写字、想一想，大雁写的什么字？写什么字？

　　（4）课件出示图片：

　　预设：什么动物？课文怎样描写的？你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎、学习形声字“猛”、

　　（5）课件出示图片：

　　预设：什么动物？课文怎样描写的？你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休、“不休”的意思是不停歇、唱不休的意思是不停地歌唱、

　　（6）课件出示图片：

　　预设：什么动物？课文怎样描写的？你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏、重点理解“嬉戏”、

　　3、课件出示：

　　你拍八，我拍八， 大小动物都有家、

　　你拍九，我拍九， 人和动物是朋友、

　　你拍十，我拍十， 保护动物是大事、

　　预设：怎么做朋友？

　　4、比一比：以小组为单位进行朗读课文和背诵课文的比赛，相互促进，共同进步、

　　三、拓展延伸：

　　1、你知道人和动物做朋友的故事吗？你能写个宣传保护动物的标语吗？

　　2、你能仿照课文写《拍手歌》吗？内容可以是关于保护植物、爱护环境、讲究卫生、热爱学习……

　　四、学写生字：

　　1、课件出示未写的生字、引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或通过什么方法认识的、

　　2、打开“优教学生字”，逐个学习，引导学生边观察边书空，注意笔顺、

　　3、指导书写、

　　（1）课件出示“歌、丛、深……”等生字、

　　（2）观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置、

　　（3）教师范写，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺、

　　（4）学生在田字格里仿写，教师提醒写字姿势、

　　4、巩固生字：抄写今天学的生字、

　　五、巩固练习：

　　打开“基础训练-《拍手歌》”，一起来闯关吧！

　　板书设计：             拍手歌

　　孔雀  锦鸡  是伙伴

　　雄鹰飞翔  雁群写字

　　动物世界很新奇    丛林深处有猛虎           保护动物是大事

　　黄鹂百灵唱不休

　　竹林熊猫在嬉戏