部编版二年级上册《识字1：场景歌》语文教案

　　识字1：场景歌

　　教学目标：

　　1、认识12个字，会写10个字、重点会写“群、孔、队、桥、巾”等汉字、

　　2、正确、流利朗读、背诵课文，初步感知量词的用法、

　　3、引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物、

　　教学重点：

　　识字、写字和学习数量词的运用、

　　教学难点：

　　能在日常生活当中恰当地运用数量词、

　　教学时间：2课时、

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入新课：

　　：1、还记得《植物妈妈有办法》吗？植物都要去旅行，你喜欢去哪儿旅行呢？

　　2、今天老师就带大家跟随《场景歌》中的一群少先队员去旅游，好不好？（板书课题，齐读课题、）你最喜欢到哪里去旅行？想不想去海边，看看威风的大军舰，跟解放军叔叔来个友情互动？

　　二、整体感知

　　1、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的词语、

　　2、自由读课文，认读生字、把画出来的生字，小组研究一下、

　　三、读认生字

　　1、出示词语，检查朗读情况、共分两组、自读，轮读、

　　2、小组学习、

　　（1）组长检查生字读音、

　　（2）交流识字方法、注意“熟字加笔画”、“形近字对比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“减笔画”等识字方法的运用、

　　（3）接读课文、

　　3、检查小组学习情况、

　　课件出示生字、词语、

　　沙滩    一艘    军舰

　　帆船    一孔    石桥

　　稻田    花园    翠竹

　　队旗    铜号    一群

　　去掉拼音朗读、齐读、开火车读、

　　4、以生字“铜、园”为例，分别说一说汉字的结构，说一说它们的组成部分、给它们组词、

　　四、合作探究

　　课件出示问题，学生分组讨论，合作学习、预设：

　　1、课文一共有几个小节？

　　2、每一小节写了哪几件事物？

　　3、每一小节有哪几个数量词？

　　4、每一小节描绘了什么场景？

　　五、学写生字：

　　1、课件出示“园、孔、桥……”等10个生字、

　　引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或通过什么方法认识的、

　　2、打开“优教学生字”，逐个学习，引导学生边观察边书空，注意笔顺、

　　3、指导书写、

　　（1）课件出示“园、孔、桥……”等生字、

　　（2）观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置、

　　（3）教师范写，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺、重点讲解左右结构的字，“孔”等左右同宽，“铜”等左窄右宽、“桥”右面是“乔”，不是“交”，不要写成“校”、“巾”注意把中间的竖写到竖中线上、

　　（4）学生在田字格里仿写，教师提醒写字姿势、

　　六、布置作业：

　　1、朗读课文，背诵课文、

　　2、抄写生字词语、