二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。

　　学生初入学，对学校生活还不了解。四幅图画是学生了解学校生活的窗口，指导学生按照一定的顺序观察画面。

　　（一）请同学们看第一幅图：

　　（二）这是什么地方？长城

　　（三）画面上有什么人？学生

　　（四）他们在做什么？游玩

　　（五）他们可能在说些什么？

　　（六）请给第一幅图起个名字-------以“欢迎新同学”为主题。

　　三、教学注意事项：

　　（一）观察后，可以请同学在教学挂图上指出每个同学民族族等。

　　（二）教师引导学生讨论：入学第一天，猜一猜，小朋友见到老师应该说什么？老师会对小朋友说什么？教师切忌答案求同，只要意思正确，都要鼓励。

　　四、情境演练。

　　（一）创设情境演练，使入学教育形象化、具体化，落到实处。

　　（二）教师和学生一起模拟的相互问候；并告诉同学们每天第一次见面时见到老师都要向老师问好。老师可和同学共同模拟练习。

　　五、    课堂拓展：

　　让孩子展示自己的已有知识和技能，把幼儿园和生活中的学到的都展示出来。

　　（一）谁会讲故事、背古诗、猜谜语、写汉字、读拼音、说儿歌……

　　（二）告诉学生其实学习语文就是学习这些本领，而且在生活和幼儿园中小朋友们已经学到了不少，以此让学生知道语文学习的内容，消除与语文的陌生感，拉近与语文的关系。

　　（三）推选故事大王

　　六、小结

　　总结本课学习情况，表扬表现好的同学。