部编版三年级上册《不会叫的狗》语文教案

　　不会叫的狗

　　教学要求：

　　1．熟读课文，认读课文中出现“吗、讨、厌、怒、批、访”等16个生字。

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3．理解课文内容，改编或续编故事，编排课本剧，培养学生的理解、想象创造的能力。

　　教学重难点：

　　引导学生懂得成长过程中难免会遇到挫折及不幸，要学会和善待人，互相尊重，对小狗的遭遇产生同情心的同时，要正确认识自己。

　　教具准备：

　　课件。

　　教学时间：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、导入课题。

　　同学们喜欢读童话故事吗？请说说你最喜欢的是哪篇，并说明理由。

　　今天我们再来学习一篇童话，故事的名字叫“不会叫的狗”。看到这个题目你会想到什么？

　　下面就让我们带着这些疑问走进课文。

　　二、初读课文，识记生字。

　　1．请小朋友们把书翻到第14课，用自己喜欢的方式读课文(课件出示读书要求)

　　标(边读边标出自然段)

　　划(边读边划出生字所在的词语)

　　读(读准字音，读通句子，不加字，不丢字，难读的地方停下来多读几遍。)

　　想(这篇课文讲了一个什么故事？)

　　2．看到同学们读得那么认真，那么投入，我想你们一定掌握了不少知识，谁来说说这篇课文讲了一个什么故事？

　　3．你真了不起，只读了一遍就知道了这篇课文的主要内容。(课件出示带拼音的生词)谁来当小老师教大家来拼读下面的生字。

　　干吗　讨厌　批评　来访　搞不清　刀叉　压根儿　差不多

　　4．同学们读得真好听，下面我们男女同学比赛读，看看谁读的好。你们读得很棒，为自己掌声鼓励一下。