因为，孩子放弃兴趣班的原因各种各样，可能是真的没兴趣了，也可能学习过程中遇到了困难有挫败感了，还也可能是不喜欢兴趣班的授课老师，或者与一起上课的同学发生了矛盾……所以，父母只有和孩子沟通，才能了解孩子是怎么想的。如果孩子说不喜欢兴趣班的老师，那就换一个其他的培训机构；如果学习中遇到了困难，那就和他一起解决就好了；如果和同学发生了矛盾，那就引导他解决同学之间的矛盾……如果整个过程中，父母接纳孩子的“状况”，并且陪伴孩子解决困难，那么将会对孩子以后的毅力养成很有帮助。如果孩子就只是厌倦了，那还是要尊重孩子的意愿。

　　总之，父母需明白，孩子的毅力并非靠父母板着脸“教导”得来的。孩子是因为体会到坚持过程中的乐，同时有父母的支持而受得了坚持过程中的苦，于是才能收获可贵的毅力、耐受性。当然，如果父母能够陪孩子一起学习、一起探索孩子兴趣范围内的各种乐趣，甚至让孩子做小老师来把自己所学讲授出来，那么将会让孩子的学习效果事半功倍。

　　? 错误的奖惩，也会让孩子兴趣索然

　　有些父母，在培养孩子兴趣爱好的过程中，知道鼓励很重要。于是，表扬的话不离口。左一个“真棒”，右一个“真是个天才”。可是，表扬也是个技术活，如果运用不当，反而适得其反。如，孩子的琴弹得并不好，可父母偏要表扬他“谈得太好了”，父母泛泛的表扬和孩子（尤其是大孩子）的自我认知不一致，以至于孩子非但未觉得得到鼓励，反而觉得父母只是在敷衍。

　　还有的父母，对孩子要求过高，害怕表扬会让孩子骄傲，于是，不表扬孩子的闪光点，反而经常批评孩子的不足。可是，当孩子的自信心收到戳伤，兴趣自然也消弱了。

　　所以，表扬虽重要，但要具体表扬，不要泛泛而谈。比如，孩子画画，你可以表扬孩子的线条（饱满）、颜色（有张力）、画面（有想象力）……弹钢琴，你可以表扬孩子的坐姿（像女/男神）、手的姿势（自然弯曲、很舒服）、手指（灵活），你也可以表扬孩子这一次比上一次的进步……如果孩子愿意，还可以把孩子的得意画作都招贴在墙上，让孩子给客人表演弹钢琴……得到更多人的认同，会让孩子更有信心和兴趣继续练习这项才艺。

　　下面这些孩子的兴趣培养，就是做得比较好的：

　　一个是李亚鹏对女儿李嫣的兴趣培养：

　　我从不逼迫她学习其中的任何一个，如果她告诉我不想学了，那就不学了，迅速就放弃了，我希望她能尽快涉及到更多，接触到更多，从而让她能够选择到一个真正适合的。经过很多年的选择，现在她保留下来的最大的兴趣就是画画和弹钢琴。这是她自己喜欢的，我们从来不会逼迫她，也不需要逼迫她，她就自己表现出一种我们家长最愿意看到的状态，很听话，很乖，每天不需要督促就可以去做，但是背后是经历过漫长的选择期的。

　　无独有尔，我认识的一位妈妈也是这样做的：

　　上小学后，女儿每个学期都会选择两到三个兴趣班，从古筝、画画到跆拳道，我都是本着让她多尝试的心态给她报班，也从没对她提什么学习要求。女儿反而每一个兴趣班都学得很好，现在上小学五年级了，对画画和古筝的兴趣爱好一直未泯，每天都在坚持。前段时间，自己要求参加了古筝的考级。

　　我还见过静观育儿读书群里，一位妈妈提到的，她从未给孩子报过兴趣班，后来反倒是孩子自己央求妈妈，一定要上某个兴趣班的。这与现实中，大量父母催促、劝诫孩子上兴趣班的情形，显然要高明得多。

　　其实，在孩子兴趣培养一事上，说到底，就是四个字——“尊重孩子”。当我们把孩子当成一个独立的个体来看待，尊重孩子，不逼迫，让他们自己判断和选择，他们反而会给我们成长的惊喜。