前几天有一个家长送他的孩子到英国去留学 ，去之前到我家里玩，我问那个大小伙子平时读什么，他不太好意思，他说我上网阅读，他一本正经的书都不阅读，全部都是网上阅读小说。网上阅读也能提升阅读水平，但是口味是有问题的。我跟他说，网上阅读也好，但是网上百分之七八十都是垃圾，确实是这种情况，还是要读一些基本的书。

　　所以你们这个《中学生基础阅读书目》确实给中学生指定了一些最基本的东西，我觉得是很好的。目前中学生、小学生读书的状况不太好，小学比较好，到了初二是高峰，初二以后一路下滑，这是有统计数字的。现在高中生完整的读完几本书，除了教辅考试的书以外是很少的。到大学生也不乐观，现在大学生也读书，但是读的也是很不实用的书。现在我们成年人也读书，现在中国人读书非常实际。最近到我们老家广东去看了一下，我年轻的时候，50年代的新华书店现在还是那个样子。但是那个时候的新华书店还有一些世界原著各方面的书，现在一本书都没有，你想找一本托斯陀耶夫斯基的根本不可能，全部都是风水、算命、股票，还有什么怎么40岁当一个成功的男人，什么小女人情怀，大女人智慧，还有就是人脉设计，以前还有穿着就是生产力，现在搞八项规定，这样的书卖不出去了。我们现在中国人也在读书，白领也在读书，但是读的太浮躁了。不是说这些书完全不能读，但是主要读这些书，你想他的口味好在哪里？

　　现在我们中小学生的阅读除了我们教材教辅这方面，很重要的就是老师的阅读。你们有没有一个教师阅读的书目？现在教师阅读的情况比中学生还要糟糕，我说这个话是有道理的。他们主要是职业性阅读，什么叫职业性阅读呢？就是明天、后天就要上课了，或者下个月要评职称了，为了实现这些很实际的目标，现在赶紧阅读。除此之外，要有一种自由的阅读，枕头边上放一本书，随便翻一翻，这样的阅读很少。很多杂志比较多，现在很多中学教语文的老师，他读的杂志最多，一个是《读者》，这还算好的，《读者》办得不错，是应该给语文老师读的，作为素材是可以的。还有就是《知音》，我不是说《知音》不好，我也让我的研究生研究了一下，《知音》为什么影响这么大？就是一个阅读口味的问题。

　　我希望我们的新阅读研究所下一步能不能把这个研究学术的性质也推到前台。现在我们应该提倡读闲书，最近在商务印书馆他们有一个活动我没有去，给他写了一篇文章，就是提倡要读闲书。现在很多学校不要求学生读闲书的，我想你们十一学校肯定没有这样的情况，现在很多学校里面有，有些还要经过语文老师批准读什么书，他怎么可能有兴趣呢？还有我们很多观念现在是不对的，以前讲不动笔墨不看书，我看这要改一改，在一定状态下可以。但是所有书都不动笔墨不看书，累不累？还有所有阅读都要指向写作，累不累？这些都是观念的问题，太累的事我们都做不了，要求孩子们怎么做到呢？所以要研究这些问题，这是很实际的问题。

　　刚才我仔细翻看了一下咱们这个书目，编得很好，幼儿类编得是非常好的。我想防止了现在一种倾向，叫做学前教育小学化，幼儿阅读是有讲究的，他主要是亲子阅读，怎么样喜欢书，孩子们还不识字，怎么让他阅读？我们不要搞小学化，现在小学发展很厉害。最近我发现北京有些重点著名的小学，他采取了零水平，就是从头教起。那时候学校教育教的那一套完全没有用了，从头开始，这个很好，我赞成这个东西，所以我们幼儿的这套书目编得很好。初中的、高中的也可以，就是有些阅读的方法适当的教给他们。