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北京版三年级语文上册教案设计《登上企鹅岛》

网络资源 2018-06-28 11:54:00

北京版三年级语文上册教案设计《登上企鹅岛》

  教学目标:

  ★运用所学的识字方法学会本课12个生字及新词,认读7个字。

  ★结合课文能容理解词义。能用“成千上万、彬彬有礼”造句。

  ★初读课文,初步了解课文内容,感受南极的神奇。

  教学重点:

  运用所学的识字方法学会生字词,了解南极。

  教学难点:

  结合文意理解词语的意思。

  教学过程:

  一、揭示课题,激发学生学文兴趣

  师:同学们!今天,咱们将到一个美丽而神奇的地方——地球的最南端!这里有一块特殊的大陆——南极大陆!这是一块一年四季覆盖着厚厚的白雪的神奇的大陆!正是它的神奇,吸引了很多国家派出考察队到这里进行考察研究。我们中国也先后在这里建造了两个实验考察基地,分别是长城站和中山站。[利用地图、教师的语言介绍使学生对南极有个总体的认识,同时激发民族自豪感。]

  (出示地图)师:这就是长城站。在长城站的对面,有一个更加神奇的地方,那就是(企鹅岛)。让我们跟随小作者《登上企鹅岛》去游览一番吧!(板书课题)请同学们认真看老师板书“登”这个字,注意观察它的笔顺。(强调左上两笔,右上先捺再两撇。生书空。)拿出笔把这个字写两遍。完成后再一起说笔顺。 [三年级学习独立识字,但是对于容易错的老师要做到重点指导,使学生真正的掌握牢固。把基础知识教学做扎实。]

  二、初读课文,学习生字

  1、自由读课文,要求:读准字音。

  学生练习读课文

  2、检查字词的读音:

  1)词语:

  登上企鹅大陆纪念(指名读,领读,齐读)

  彬彬有礼

  师:课文中说帽带儿企鹅彬彬有礼,站在远处向我们点头,像欢迎我们似的。“彬彬有礼”是什么意思?你能用“彬彬有礼”说一句话吗?

  厚厚的( ) 厘米形近字区分

  [学生初读课文后,检查其读音是否正确。为了不使学生的阅读学习与字词教学割裂开来,在检查的同时,设计词语与课文内容有机结合,词语与生活实际有机结合。这样做,不但有助于学生自然地理解词义,保持了阅读的连续性;同时很自然地完成了课后的造句练习。]

  2)认读字:腹部颈部呕出来

  3)比较同音字:毛茸茸绒毛身躯驱逐出境

  4)巩固容易错的字音:

  (出示)尽管南半球正是夏天,可是南极大陆上仍然覆盖着厚厚的白雪,只有在考察队建立的长城站附近才能看到一些露出的地面。

  我看到长城站旁边有几只黑白相间的小动物。

  他们彬彬有礼,站在远处向我们点头,像欢迎我们似的。

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