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北京版三年级语文上册教案设计《帽子》(2)

网络资源 2018-06-28 11:10:34

  第三自然段

  1、默读课文,思考:汪霞的心情发生着怎样的变化呢?(开始接着最后)

  1)师生共同找出关键词句,简单说一说

  2)读到这,你有什么问题吗?

  3)“为什么汪霞一开始迟迟不敢进去,到最后她大步走进教室”带着这个问题来学习

  4)她为什么迟迟没敢进去?为什么戴着一顶帽子就迟迟没敢进去?

  5)那么此时的汪霞会是什么心情呢? (害怕\紧张\担心等) 怕什么?

  6)那你应该怎么读呢?自己试试读一读这一句话。 指名读——评读

  7)同学们想象一下,迟迟没敢进去应该是什么样子的?你能用你的语言来形容一下吗? (生自由回答) 再读这句话,该怎么读?练读

  2、正在此时,她发现了什?

  (当他把目光投向教室的时候,发现每一个同学都戴着帽子)

  理解“意外”

  1)意外什么意思?她为什么会感到意外?读这句体会她意外的心情

  2)大家想象一下:他们的帽子都有可能是什么颜色的呢?又有可能是什么样式的呢? (学生自由发言)

  你能用一个词来形容吗? (生自由发言:五颜六色、各色各样、形态各异、千姿百态、------)

  那么课文中用了一个什么词来形容同学们的帽子呢? (五花八门)

  3、同学们都戴着五花八门的帽子,跟他们那些帽子比起来,汪霞觉得怎么样? (自己的那顶帽子显得那样普通,几乎不会引起任何人的注意)

  4、如果你就是汪霞,此刻你就站在教室门口,看到眼前的景象,还是迟迟没敢进去吗?还会担心害怕吗?会是什么样的心情?为什么会是这样的心情呢?(和大家一样,不再觉得自卑、不安。)

  5、比较句子:她觉得自己和别人没有什么两样。

  她一下子觉得自己和别人没有什么两样。

  两句话有什么不同?多“一下子”好吗?好在哪儿?(心情变化很大,立刻变轻松)这句话应该怎么读?练习朗读最后一句。

  6、师小节:抓住汪霞的心理变化,细腻的写出了汪霞由开始的不安,到现在能轻松地笑了这样的变化。板书:不安----轻松

  7、自由读全段,再次体会汪霞的心情变化。

  过渡:汪霞这么大的转变首先要归功于谁呢?我们来看看老师究竟说了些什么?

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