第二课时

　　教学目标：

　　能够在小组合作中自主学习本课的11个生字和新词，会用“必须”造句。培养学生认真书写生字的好习惯。

　　教学重点：

　　1、识字、写字的过程。

　　2、会用“必须”造句。

　　3、选择合适的词语与指定的词语进行搭配。

　　教学难点：

　　“惑”“疑”等字的书写。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　今天我们继续学习第1课“和老师在一起”，齐读课题。

　　二、复习课文

　　1、指名朗读课文，做到正确、流利、有感情。

　　2、指名背诵课文。

　　三、学习生字

　　1、指名读生字。

　　2、小组合作进行识字学习，并汇报是怎样记住这些生字的。

　　学生汇报，教师适时点拨。

　　须：左右结构的会意字，左边和右边都表示意思。“须”表示胡子，左边的“三撇”像胡子。

　　疑：左右结构，左右两部分又各分为上下两部分，上窄下宽。

　　（“页”在汉字中是由“头”的象形字变化来的，跟“头”有关的字都含有“页”，如“颈”“烦”“额”。）

　　3、练习书写生字。

　　要求

　　（1）从整体上去观察一个字，观察时，要用心地把字形记在心里，然后一气呵成，不要看一笔写一笔。

　　（2）写好后，要对照范字进行自我反馈，要争取每写一个字都有所进步。

　　四、完成课后习题

　　1、在括号里填上合适的词语，再读一读。

　　（ ）（ ）

　　的伙伴 的小壁虎

　　（ ）（ ）

　　（ ）（ ）

　　的教练 的小金鱼

　　（ ）（ ）

　　2、用“必须”造句。

　　指导

　　a在课文中找出带有“必须”的原句，并读一读。（困）

　　b试着换一个词试试。

　　c理解“必须”的意思

　　d想想什么时候用到“必须”试着说个句子。

　　e把句子写下来。

　　五、课堂小结

　　今天我们学习了6个生字，学会了用“必须”造句，还做了词语搭配的练习。希望大家记住所学生字，并能运用。

　　六、作业

　　正确抄写本课的词语。朗读课文，背诵课文。

　　板书设计：

　　1、和老师在一起

　　惑 善