北京版二年级语文上册教案设计《小朋友的家》(2)
三、精读课文
1、导:你有家,我有家,小朋友都有自己的家。大家都来读读第一小节,想一想:读过第一小节,你知道什么了? 指生回答 出示:幸福 你觉得什么时候最幸福? 学习生字: 幸福 记一记这两个字。
2、分层学习。
(1)课文介绍了几位小朋友的家?请同学们认真读一读2—5小节。把哪个民族, 小朋友的名字,用直线画下来。 (板书:蒙族 维族 藏族 傣族) 同时介绍:蒙族是蒙古族的简称,维族是维吾尔族的简称。
(2)出示:小满达图 导:快看,小满达策马扬鞭迎接我们来了。 第几小节介绍了小满达的家? 都来读读第二小节,想一想:小满达的家叫什么,什么样? 指生回答(板书:蒙古包) 出示:图片 蒙古包什么样? 他们在蒙古包里干什么呢? 住蒙古包、喝奶茶,这就是蒙族的一种风俗。还不止这些呢!看图:小满达在干什么? 导读:全家围坐在一起喝着香甜的奶茶,唱着歌,聊着天,感觉怎么样? 你能读出来吗?
(3)从你们的读书声中,我感受到了小满达一家的幸福。 维族姑娘小帕夏已经着急了,赶快去他的家做客吧!(学生读第三小节) 谁来介绍介绍小帕夏的家? 指生回答(板书:土拱凉 介绍:维族的土拱凉冬暖夏凉,家家都有一大架葡萄) 出示图片:新疆 天山 土拱凉 葡萄架(拓:哈密瓜) 导读:住在冬暖夏凉的土拱凉中,在葡萄架下吃着甜甜的葡萄,欣赏小帕夏的优美舞蹈,你什么感觉? 学生读书。
(4)出示图片,文字 导:这座房子什么样? 学生先读(重点:石头 高又高 平顶) 这是谁的家,你从哪知道的,你能给大家读读吗? 指生读第四小节 你觉得小扎西的家怎么样? 导读:小扎西搬进了新家什么心情? 自由读。
(5)、出示图片,音乐 导:来到西双版纳,最令人心动的就是那成片的竹林和美丽别致的竹楼。 出示:座座竹楼真美丽, 竹子地板竹墙壁。 这是谁的家,你知道吗? 导:她们不仅住竹楼、吹竹笛,还吃竹筒饭、喝竹筒酒。 你喜欢小罕玉的家吗?为什么这么喜欢? 学生读书。
3、结合板书:四个不同的民族,有着不同的生活习惯,这就是他们各民族的风俗。(板书:风俗)课文只介绍了一种、两种风俗,每个民族还有其他的风俗,他们的服装不同,这也是他们的风俗。 虽然每个民族不同,但是家家都很幸福、快乐。 出示一小节,学生读。(板书:幸)
4、我们的祖国有56个民族,56个民族就像56个兄弟姐妹,各个民族风俗不同,生活在我们祖国这个大家庭中,我们又像一家人一样幸福。 出示六小节,学生读。
5、读读第六小节是怎、读读第六小节是怎样写的? 指生读。 (与第一小节相同。这也是诗歌的特点,有些句子是重复的。)
6、想记一记这首诗歌吗? 选择你喜欢的两三个小节背一背,也可以把全文都背下来。 学生练习背诵。 指生试着背诵。
作业
把诗歌背诵下来。 把诗歌背给家长听,让家长也了解少数民族的风俗。