5、指导朗读，带着你的感受再读读第2自然段，读出鸟睡觉的姿势的奇特。（自读、指名读）

　　小狗：

　　1、哪组接着给大家介绍动物是怎么睡觉的？（狗睡觉时，它们的耳朵挨着地。板书：挨着地）

　　2、谁想提个问题：为什么它们的耳朵挨着地？（听周围有没有动静。）

　　3、老师这里有两个句子，读读，比较一下，有什么不同？哪句好？为什么？

　　1.只要有动静，就能醒来。

　　2.只要有一点儿动静，马上就能醒来。

　　有一点点的声音，小狗就会醒来说明小狗的耳朵很灵。

　　师：“马上”可以换成什么词语？（“立刻醒来”）你能感受到什么？（说明狗的警惕性很高。）

　　那我们的该怎么读呢？再读，读出狗睡觉的奇特。互读，指读

　　马

　　1、哪组接着给大家介绍动物是怎么睡觉的？（马站着睡觉。板书：站着）

　　2、向小马质疑，由小马解疑，资料拓展

　　师：你们有什么问题想问？马站着睡不累吗？

　　我还真回答不了，不过，小马能告诉我们，咱们问问它，听它怎么说。

　　出示课外录音资料，

　　依据科学家分析研究，发现我的小腿主要是由筋腱组成，很少有肌肉和神经，所以它虽然长时间地站立，其疲劳程度反而要比其他动物轻许多，况且四条腿可以轮流放松休息，因此就感觉不到累了。

　　谁听明白了，说说马站着睡觉为什么不累？

　　3、想象：如果我们也像马一样站着睡觉，你的感觉怎么样？

　　4、指导朗读：能通过你的读让我们感受到马站着睡觉却不觉得累吗？指读

　　蝙蝠

　　1、 哪组接着给大家介绍动物是怎么睡觉的？

　　课件出示： 蝙蝠睡觉的样子最奇特。它们头朝下，脚朝上，把自己吊起来。这恐怕是其他动物办不到的。

　　问：蝙蝠睡觉最奇特在哪里？板书：吊着

　　2、想不想亲眼看看蝙蝠睡觉的样子啊？

　　( 出示图片)看着图片，它们睡觉的样子真奇特，自读、指名读。

　　我们亲眼看了图片，奇特吧？昨天呀，我在网上看到一个小知识，也是说蝙蝠的。原来呀蝙蝠还冬眠呢，冬眠的时候它能一连睡上几个星期呢，而且是一动都不动，就这样吊着。这恐怕是其他动物办不到的。

　　3、指导朗读，能通过你的读让我们感受到蝙蝠睡觉最奇特吗？自读 指读 齐读

　　4、练习背诵：既然它睡觉的姿势这么奇特，想不想把它讲给爸爸妈妈听呢？请你小声地背一背。

　　课件显示：蝙蝠（ ），它们（ ），脚（ ），把自己（ ），这恐怕是（ ）。

　　师：同学们会背了吗？谁能能依据提示背一背吗？