北京版二年级语文上册教案设计《可爱的小象》(2)
四、体会聪明、可爱,指导朗读
你从文中的哪些地方看出小象的可爱?
1.聪聪是一只经过驯养的可爱的小象。它会帮助主人做家务活儿,可能干啦!
抓住:经过驯养的可爱的做家务活儿能干体会
读出小象的可爱。
指名读,评议,夸一夸读
2.有一天,主人让聪聪把一只漏水的铜壶送到铜匠铺去修理。过了一会儿,聪聪用长鼻子挂着修过的壶回来了。
抓住:一会儿体会小象办事认真的可爱 板书:修铜壶
指名读,评议,齐读
3.小象在路上了一些水,把铜壶满,扑踏扑踏地向铜匠铺走去。
抓住小象的动作吸、灌,体会小象的聪明。板书:吸 灌
指名读,评议,比读
4.聪聪来到铜匠面前,用长长的鼻子高高地举起铜壶。铜匠看见铜壶还在漏水,一下子明白了。他用手拍拍聪聪的头,说:“你真聪明!”于是取下铜壶重新把它修好了。
抓住小象用长长的鼻子高高地举起的动作进行演示,以及铜匠的反应和看画面体会小象的聪明、可爱。板书:举 聪明
指名读,分角色读
5.小象聪聪用长长的鼻子挂着修好的铜壶,高高兴兴地往回走。它把铜壶举得高高的,好像在告诉路上的行人:“你们瞧,我多有办法!”
抓住小象把铜壶举得高高的,借助图片及路人的表扬体会小象因为有办法完成任务而高兴的可爱。
指名读,分组读。
五、情感升华,朗读全文
1.你喜欢这头小象吗?
填空:我喜欢这头小象,是因为( )。
因为( ),我喜欢这头小象。
2.课文是通过一件什么事,表现出小象的聪明可爱?
( )帮助( )( )。
小节:通过修铜壶这件事,抓住小象的动作描写,表现出小象的聪明可爱,你也可以抓住你喜欢的宠物的动作写出它的聪明可爱。
3.小象还可以帮助主人做什么?
生说,师作补充。
小象可以为主任做那么多事,说明它和主人是一对( )。
4.除了小象和人是朋友外,其他动物也和人是朋友。图片补充
动物和人是朋友,我们应该怎样做?
5.带着喜爱之情再读读课文。配乐朗读
六、小结
这节课的学习,你有什么收获?
板书设计:
15可爱的小象
吸
聪明 灌
举