如果你愿意尝试一下和孩子“做同桌”的做法，就要做到一点——把自己真的当成同桌，而不是监工。

　　你只要在桌子的另一边，专心致志地看一本自己感兴趣的书（最好是字多点的，不要全是图片，那样会让孩子分心）、或者电脑办公，就已经是最好的示范。在小学低年级的阶段，家长最重要的就是以身作则，用示范、榜样的力量培养孩子良好的学习习惯。

　　在做同桌的时候，不要时不时抬眼看孩子是不是在专心做作业，更不要时不时打断他的进度，告诉他哪里做错了。

　　你可以和孩子估算一个做作业的时间，比如在45分钟内，他可不可以把这部分作业做掉。做作业的时候就开始计时，开始时记录好是什么时候，结束了再把时间记录下来，而在这45分钟内，绝不干扰孩子的进度，哪怕他有些小动作，如果孩子有一道题做不出来要问你，你也要事先告诉他，自己想，或者直接跳到下一道。

　　等时间到了，和孩子一起讨论下在这段时间内是不是充分高效地利用了时间，然后看作业的正确率如何，逐步提高孩子的学习效率。

　　你的“视而不见、见死不救”是为了培养孩子的自觉性，而不是让他反感，觉得桌子旁多了个监工，或是让他觉得有依赖，旁边有个自动答案提供机。

　　和孩子做同桌的目的，是为了用家长的榜样示范，培养孩子的学习自觉性与专注力，尤其在小学低年级，作业的正确率不是第一位的，培养孩子的学习习惯才是最重要的。

　　原则三：孩子学习时绝不干扰

　　这条尤其是对家里有老人的情况而言。有些老人会在孩子伏案学习时很好心地来问，“要不要喝点水，吃点东西？”“冷不冷？”“做得怎么样啦？”