（三）通读课文，理解内容

　　1.本课的生字、生词我们都弄清楚了，现在你能读课文吗?(指名读课文)大家思考：这篇寓言主要写了一件什么事?(用一句话概括)

　　板书：第一次第二次

　　2.羊是怎样丢的呢?默读课文的1—4自然段，思考：第一次丢羊是什么原因?第二次丢羊又是什么原因?

　　学生结合问题自由回答：第一次丢羊是因为羊圈有个窟窿。

　　第二次丢羊是因为他没有及时把羊圈修补上。

　　小结：那么这部分可以用课题中的哪两个字概括?(亡羊)对，这部分告诉我们，养羊人是怎么会丢了两次羊。

　　3.养羊人又是怎样“补牢”的呢?结果又怎样呢?让我们自由地读一读第5自然段。

　　结合朗读，自由回答：养羊人后悔了，赶快把羊圈补上了，以后再也没丢羊。

　　4.练习复述

　　（四）品读评价，体会寓意

　　1.请你评价评价这位养羊人，你认为他是个怎样的人?

　　友情提示：我们不能毫无根据地随便评价他人，对养羊人做出的任何一个评价，都要有根有据，理由充分。

　　(1)自由读课文，动笔画一画。

　　(2)在小组内交流

　　2.全班交流评价

　　(1)养羊人是个不听劝告的人：

　　A、从他与街坊的对话中，看出他不听别人的劝告。