作为家长，我们总是希望孩子什么事情都能做得很好，例如上课专心听讲，认真完成课后作业……

　　但家长们往往不会去想低年级孩子的特点是什么？自己提的要求是否符合孩子的特点？孩子是否可能在短时间内达到这样的要求？

　　一项调查表明，大部分家长都“很少知道”或“不知道”小学低年级的孩子在学习方面有什么特点，在这种情况下，家长对孩子的要求就难免是盲目的，教育也就很难保证效果。

　　关于这个问题，小编为各位家长总结了几点：

　　① 以玩耍为中心”向“以学习为中心”转移

　　在学前阶段，儿童的主要活动是玩耍，他们关注的主要内容也是玩耍。

　　而小学低年级的孩子进了学校，每天按学校安排的时间作息，从形式上已经“以学习为中心”，但孩子真正做到这一点还需要一段较长的时间。六七岁的孩子还带有明显的幼儿特点，游戏玩耍仍然是他们重要的精神食粮。

　　按国家教育部的课程安排，低年级每周27节课，只有12节课是语言数学。其他音乐、体育课都具有半游戏性质，这样做的目的在于保证孩子的游戏时间，符合低年级孩子的特点。

　　有的家长认为正式上学后孩子必须全身心投入读书，这样对孩子顺利适应学习生活很不利，因为这样破坏了“半游戏半学习”的过渡，会造成孩子厌学、疲劳、孤僻等不良身心状态。