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部编版二年级语文上册《葡萄沟》教案设计(2)

网络资源 2017-08-31 17:50:31

  2.检查生字词:

  教师借助互联网搜索,制成课件,出示生字:学生自己指读生字,并说出怎样记住的这个字;开火车读;男女生赛读。

  (设计意图:学生已经掌握了许多识字方法,放手让学生自主识字,学生会根据自己喜欢的学习方式,寻找符合自己个性的识字方法,这样学生对于学会的生字不仅不容易遗忘,而且还会在教师的鼓励和激发下,变成可贵的学习动力。)

  课件出示词语:分组读;男女生接读。

  3.读了课文,你觉得葡萄沟是个怎样的地方呢?葡萄沟好在哪里?

  学生各抒己见,教师相机板书:盛产水果、景色美丽、老乡热情、

  葡萄干有名。

  (三)精读感悟

  1.体会葡萄沟物产丰富

  (1)葡萄沟出产什么水果?(抽读;齐读。)

  (2)利用互联网搜索图片,学生认识实物。

  【百度搜索】杏子图片

  【百度搜索】香梨图片

  【百度搜索】蜜桃图片

  【百度搜索】沙果图片

  【百度搜索】葡萄图片

  人们最喜爱的是什么?(葡萄)哪位小朋友来读出喜爱之情?(学生赛读)葡萄沟有这么多的水果,让我们大声地夸一夸葡萄沟(学生齐说:葡萄沟真是个好地方。)

  2.体会景美、人美

  (1)这么惹人喜爱的葡萄种在什么地方?长什么样呢?

  【百度搜索】梯田图片

  (2)你从哪些词语看出枝叶长得很茂密?用“茂密”造句。

  【百度搜索】葡萄茂密的枝叶图片

  在烈日炎炎的夏季,当你来到葡萄沟,来到这茂密的枝叶搭起的一个个绿色的凉棚下,你会有什么感觉?(凉快、惬意)多美呀!请同学们带着凉快、惬意的感觉,美美地把这句话齐读一遍吧!

  (3)如此茂盛的枝叶结出了怎样的葡萄呢?学生各抒己见。

  借助互联网搜索图片,理解“五光十色”的意思并用词造句。

  【百度搜索】五光十色的葡萄图片wWw.xKb1.coM

  谁能把葡萄的美读出来?(学生赛读)

  听了同学们的朗读,老师仿佛正捧着那一大串一大串的葡萄,老师仿佛正捧着那五光十色的葡萄,这么美的葡萄你想吃吗?(想)你们的愿望肯定会实现的,因为--(指名学生接读)

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