部编版二年级语文上册《葡萄沟》教案设计

　　教材分析

　　这篇讲读课文介绍了位于我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个盛产葡萄的好地方，那里的葡萄品种多，味道甜，葡萄干也色鲜味甜，而且那里的维吾尔族老乡热情好客，让学生充分领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情，从而增强学生对祖国的认识和热爱。

　　课文分为4个自然段。第1自然段，列举了葡萄沟盛产的水果。第2自然段，介绍了种在梯田里的葡萄成熟前后的迷人景象及热情好客的维吾尔族老乡。第3自然段，介绍未运到城市的葡萄被制成葡萄干，非常有名。第4自然段总结全文。

　　本文教学的重点是认字、写字，并有感情地朗读课文，难点是让学生知道葡萄沟好在什么地方。

　　教学目标

　　1.认识本课11个生字，学会其中的9个。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。

　　3.采用多种教学法，让学生感悟并积累好词佳句，理解“梯田”“茂密”“五光十色”“热情好客”“阴房”等词的意思。

　　4.产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。

　　教学方法

　　1．通过自学、合作学习、教师指导，让学生掌握本课生字。

　　2．充分利用互联网中的资料，让学生感受到葡萄沟是个好地方。

　　教学过程

　　（一）创设情境，揭示课题。

　　1.出示中国地图：同学们请看，这是什么？

　　【百度搜索】中国地图图片

　　2.你能从地图中找出新疆维吾尔自治区吗？

　　中国地大物博，有许多物产丰富，风景优美的地方，今天老师就带你们到新疆吐鲁番的葡萄沟去游览一番，好吗？

　　这就是新疆吐鲁番的葡萄沟，【百度搜索】葡萄沟图片想去的伸出你们的小手跟老师一起写课题。教师板书课题。

　　让我们一起用热情的声音来呼唤这个让我们向往的地方吧！学生齐读课题。

　　（二）初读课文，认读生字、词语。

　　1.初读课文，同桌合作认读生字词

　　想知道葡萄沟是个怎样的地方吗？请自读课文，教师出示自读要求：用自己喜欢的方式朗读课文，标出自然段；用喜欢的符号标出课文中的生字，同桌互相读一读。