部编版二年级语文上册《曹冲称象》教案设计

　　第一课时

　　目标导航

　　1．认读本课的13个生字，学写8个生字。

　　2．了解曹冲称象的办法，并能用自己的话说一说。

　　3．培养学生做事有信心。相信自己的能力。

　　4．遇事动脑筋想办法的良好习惯，做事时注意采纳别人合理的意见。

　　（一）引思导学

　　1、创意导学。

　　同学们，你们见过大象吗？谁能说一说大象长得什么样？（看课件）有没有见过称象？（板书：称象）如果叫你称象，该怎么办？然而大约早在1800年以前的时候，我们聪明的祖先中有一个才7岁的孩子，就出色地完成了称象的任务。他的名字叫曹冲。他是三国时代魏国国王曹操的儿子。你们想知道曹冲是怎样称象的吗？今天我们就来学习课文《称象》。

　　2、前置性学习检测

　　（1）看到这个题目，你最想知道什么？

　　（2）谁能给大家说一说你知道的曹操和曹冲是什么样的人？

　　（二）感知研学

　　1、自主阅读：

　　（2）、再指名读课文。注意给生字正音，出示生字词卡片，指名读、齐读。

　　（3）、再指名分段读课文，注意给生字正音。找出文中的人物。教师相机板书曹操、官员、曹冲

　　2、小组合作学习，读读生字记记字形，并给它们找找朋友。

　　3、小组汇报交流，教师点拨指导，读准字音“柱、秤、沉、止”。

　　（出示生字词卡片，指名读，齐读。）