全国站
奥数网

全国站
奥数网

鲁教版语文小学四年级上册教学计划(5)

网络资源 2017-08-23 13:19:31

  二阅读教学

  本册既要完成中年级的阅读学习目标,又要为高年级的阅读做准备,在教学上起着承上启下的作用,是学习的重要阶段,要给予足够的重视。

  1.精读课文的教学

  (1)指导朗读,默读。

  给学生以充分的读书时间,多读少讲。让学生在自主的读书中学习、思考,读中理解内容,体悟感情,增强语感。

  本册的默读,要在学生不出声、不指读、不动嘴唇的基础上,加快默读速度的训练。默读比朗读的速度快,更有利于训练思维,要培养学生一边默读,一边思考的习惯。默读后要有自己的感受,并能对课文中不理解的地方提出疑问,教师可以组织相应的讨论交流活动。默读能力的提高要有个训练的过程,教学中要给学生充分的时间来默读,循序渐进的提高默读要求,把训练落在实处,不能急于求成或流于形式。

  (2)精读词句,积累语言

  词句训练是精读课文的主要内容。本册教学要着重体会句子含着的意思,结合联想和想象,加深对文本内容的理解,同时积累词句,提高运用语言文字的能力。

  (3)精读内容,体会思想感情

  要根据课文的内容及文体特点,利用课后习题、文中泡泡语等,引导学生理解课文的主要内容,体会作者表达的思想和感情。精读课文,一是要抓住重点词句来理解课文内容。二是要阅读中联系生活实际深入思考并展开联想和想象,还要对阅读的内容加以分析和归纳,进一步理清课文的条理和思路,从而体会课文要表达的思想感情。三是让学生联系自己的命运和喜怒哀乐,从而体会课文表达的思想感情。;同时,还要在教师重点讲解和与同学交流阅读感受的过程中,理解课文内容,体会课文思想感情。最后,教师还要教给学生阅读方法,提示阅读思路,引导学生用圈点、批注、勾画等方法,读思记课文中需要重点领悟的部分。

  本册要重点教会学生"抓住课文主要内容"的阅读方法。教师可引导学生把教材中提示的方法,加以扩展练习,运用到学习中去。

  在理解内容、体会思想感情的过程中,要强调学生的自主学习意思,让学生自主完成学习的过程,并得出结论。教师可做重点指导和点拨,不可用现成的结论代替学生的思考;同时要尊重学生的理解和独特体验,允许学生有其他合理的选择。

首页 上一页 下一页 尾页

相关推荐

点击查看更多
首页 导航