说课内容：我说课的内容是北师大版小学数学第一册第六单元“认识物体”的第一课时物体分类。

　　内容分析：

　　本课是对长方体、正方体、圆柱体、球体的初步认识，。在学习本课之前，学生已经在生活中积累了丰富的经验，所以教学也就应该从学生熟悉的实物出发，通过活动，增加学生的感性认识，学会识别，并不要求学生能表述这些几何体的特征。

　　教学目标：

　　依据新课程标准对一年级数学教学的要求和本课时的教学内容，我确立本课时教学目标是：

　　1、知识目标：在活动中认识长方体、正方体、圆柱体、球体，知道这些几何体的名称并能识别，并与平面图形区分开。

　　2、能力目标：培养学生初步的观察、想象和表达能力。

　　3、情感目标：培养学生探索精神与合作意识，了解数学与生活的密切联系。

　　教学重点：教学重点是在操作活动中，形成对长方体、正方体、圆柱体、球体的感性认识，知道它们的名称并能识别。

　　教学难点：教学难点是对只有两个相对的面是正方形的特殊长方体的认识。

　　教学关键：教学关键是给学生提供充分的观察、触摸和比较的活动机会，在活动中感悟。

　　教具准备：一个布口袋（内装各种形状的实物）、小猴子图片、画有长方体、正方体、圆柱体、球体等几何图形的的图片。

　　学具准备：一个小口袋及长方体、正方体、圆柱体、球体的学具。

　　教学程序：为了圆满地完成教学任务，顺利实现教学目标，我设计本课时教学程序如下：

　　一、创设情境

　　1、我是这样做的：圣诞节要到了，圣诞老人正在为小朋友准备礼物,小猴子急得不得了。( 贴小猴子图片)。它跑到圣诞老人的玩具工厂里,抢了一袋礼物就跑。袋子里装了什么礼物呢?让学生在自由猜测的情境中燃起学习的欲望。，

　　2、在学生迫不及待地想要知道袋子里是什么的时候，我告诉他们,“小猴子说,谁也不许看”。让学生自己想出可以用“摸一摸”的办法试一试，再让学生摸一摸，猜一猜。再展示袋中礼物。此时学生不仅感受到“摸一摸”这种学习方法的优势，而且激发了学生的学习兴趣，培养了学生动手感知知识的意识。

　　二 自主学习、探究新知

　　这部分内容分为两部分：一是把不同形状的物体按不同标准分类；二是自主探究，认识物体形状。

　　(一)把不同形状的物体按不同标准分类。

　　１、首先，让学生把圣诞老人送来的礼物——也就是长方体、正方体、圆柱体、球体的学具从学具盒中拿出来。学生在拿学具的过程中就已经初步体验了立体图形与平面图形的区别。

　　２、然后我再以“圣诞老人让每个得到礼物的小朋友把自己的礼物分分类，小猴子为难了了，你们能帮帮它吗？这就是我们今天要学习的——物体分类”引出课题并板书 “物体分类”，接着让学生自主分类并汇报自己是怎样分的。为新旧知识的迁移构建桥梁。