宁波小升初衔接人教版初一语文：5.童 趣(5)
第三课时
学习目标：A、能正确译讲并背诵3两节;
B、巩固文言文解释词语的几种方法。
教学过程：
一、板书课题：
讲述：同学们这节课我们继续学习文言文《童趣》(板书)，本节课的学习目标是(多媒体出示)A、能正确译讲并背诵3两节;
B、巩固文言文解释词语的几种方法。
二、第一次先学后教(一读课文，译讲课文第3节)
1、讲述：请同学们齐读课文，要求：声音洪亮整齐，节奏(停顿)明确，吐词清晰。
2、请同学们一起温习一下文言文词语解释的几种方法。(多媒体展示)
3、出示自学指导：请同学们边小声读课文3节，边对照课下注释或工具书练习翻译。如有疑难，就向同学请教，或举手问老师。4分钟后比谁能正确译讲。
4、学生自学，老师巡视。
5、检查自学效果
①过渡：能译讲课文第3节的请举手。
下面开始译讲，请看译讲方法(多媒体出示)：
每人译讲一句。即先读一句原文，再挨个解释词语，最后翻译整句(人及事物名称、地名、时间不必解释。)
②指名轮流译讲(找差生)。(如有错误，则叫他坐下，问：能讲对的举手。指名其他同学回答。如还不对，教师讲解，并适当板书学生易错的词。如果后进生断不好句，句子读不通顺，教师可叫好学生范读或教师自己范读。只有学生能准确断句，才能理解意思。)
③学生可能易错的地方：
常蹲其身——其：代词，自己的 以丛草为林——以……为……：把……当做……
怡然自得：感到非常的安闲、愉快
(每译讲完一节，要让学生将它读两遍)
5、讲述：同学们利用课下注释，认真自学，在老师的指导下翻译了课文的3、4两节，都学得不错。下面再给大家一分钟时间，看看刚才译讲的课文有无疑问的字词，然后提出来。
6、学生齐读课文第3节。(如果时间来不及，就不用了。)
三、第二次先学后教(比谁背得快背得好)
1、讲述：大家通过自学，较好的完成了第3节的译讲。
下面请大家根据背诵提示练习背诵3节，读一点，背一点，背不出来的，再看看书，可以自己背，相互背。5分钟后比谁能正确背诵。(出示背诵提示)
2、学生自背，发现不熟的地方，反复背，准备抽背。5分钟后，问：会背的同学请举手。
3、全班齐背。
4、同桌互背。
5、指名背。
四、当堂训练
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