(四)文章小结

　　1.         岸上炊烟四起，袅袅的升上天空。渔人不再赶鸬鹚下水捕鱼了、、、、、这时湖面又——渐渐恢复了平静

　　是啊，湖面又恢复了平静 课件：捕鱼后的湖面平静，并打上字-——湖面有恢复了平静

　　为什么要用“恢复”？

　　生:  因为湖面原来是平静的，鸬鹚下水捕鱼变的热闹了，现在又像原来那样平静了，所以可用上恢复

　　2.   对，但请再研究一下，这时的静与原先的静是不是完全一样？课件：思考：这是一种——的静，——的静。相互讨论完成练习

　　生:   湖面又恢复平静，这是一种渔人和鸬鹚紧张劳动之后的静，比捕鱼前显得更静了。

　　渔人满载而归，他们一家又可以吃上新鲜的菜肴，这是一种带有丰收的喜悦的静。

　　渔人捕了这么多的鱼，明天到市场上准能卖好多钱，为他们一家的生活带来了幸福，在这静静的湖面上，我们好象能听到他们一家的欢笑声，这是一种洋溢着温馨和幸福的静。

　　是啊，这时的静比上一次是更恬静，更美丽！老师不得不佩服你们，体验是如此深刻。你能把这洋溢着喜悦和幸福的静读出来吗？（细读5——7段）小结

　　3.          这一节课我们抓住“一抹”一词，研读了课文。一起享受了渔人捕鱼的忙碌和喜悦。读懂了从鸬鹚等待命令到下水捕鱼再到列队回去，使美丽的湖面由平静到不平静再恢复平静，而这种静和动的景象都充满了美的情趣，都是美的享受！

　　4.              练习

　　作业本完成

　　板书:

　　鸬鹚

　　为什么 抹            静               抹出什么

　　爱惜                                   浪花跳跃

　　听话                 动                鱼儿不断

　　惊动                                   渔人忙碌

　　`````````               静                幸福生活

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