《麻雀》教学设计

　　=教学目标>

　　=教学重难点>

　　=教具准备>

　　=课时安排>

　　=教学过程>

　　(以上略)

　　第一课时

　　一、谈话导入

　　大家对麻雀都不会陌生吧，大家都看到过。今天我们就来学学麻雀这篇课文。

　　二、检查预习

　　1、课前布置了预习课文，老师想听一下同学们读得怎么样。要求其他同学能认真听有没有读错。能不能读得更好？

　　（生开火车读课文，教师及时指正学生读错的地方。）

　　2、大家读了这篇课文，谁能告诉老师这篇课文讲了一件什么事？

　　三、直奔重点

　　读这篇课文，你最关心谁？

　　（关心小麻雀  关心老麻雀）

　　（一）关心小麻雀

　　为什么关心小麻雀？能不能从课文找依据?

　　“风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树.我顺着林阴路望去,看见一只小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀.它嘴角嫩黄,头上长着茸毛,分明是刚出生不久,从巢里掉下来的。”

　　“猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利繁荣牙齿。”

　　（二）关心老麻雀

　　1、小麻雀幼小，特别需要关心爱护。不仅我们在关心，老麻雀更是关爱有加。当猎狗走近小麻雀时，你看到什么？想到什么？请在课文里找出有关语句，并把你想到的写在旁边。

　　2、老麻雀是怎样关心爱护小麻雀的，请把课文的有关语段读出来〉

　　（投影）

　　s 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

　　s 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。