（六）、作业：朗读课文

　　第二课时

　　（一）、复习：指名读字词，指名读课文

　　（二）朗读感悟

　　1、黄 山有哪些 奇 石？

　　这么多景点，我们先游览哪里呢？（学生自己选择景点学习）板书：猴子观海

　　“猴子观海”是什么样子？谁能用自己的话介绍一下？不会的同学自己读一下第三自然段。

　　看图从哪里看出“猴子观海”很神奇？（复述猴子观海的动作）

　　这句话都用了一些什么词？（表示动作的词：抱、蹲、望）板书关键词语

　　谁能抓住这几个词读出“猴子观海”的神奇？指名读、生生比赛读，师生比赛读。

　　３、接下来我们一起去看看“仙人指路”吧！板书：仙人指路

　　你们想用什么方式来游览这部分景点呢？（自读、小组读、表演读、同位接读）

　　如果你是这位仙人你会对我们这些小游客说点什么呢？

　　生１：欢迎你到黄山来。

　　生２：前面还有个更美的景点呢！……

　　４、顺着仙人的指引，下一站我们去哪里呢？板书：金鸡叫天都

　　让我们看看金鸡叫天都是什么样子！（自读）

　　（1）谁有问题？（什么叫天都？）

　　（2）多美呀！谁来读读？（指名读）换一种方式读读吧！（自己喜欢的方式读）

　　５、还有哪里我们没有去看？板书：仙桃石

　　自己读，体会仙桃石神奇在哪里，并说给同位听听。（指导朗读：好像、飞、大、落）

　　那么大个的桃子从天上飞下来，正好落在石盘里多神奇！谁能读得更神奇一些？

　　６、黄山就这几块奇石？读最后一个自然段，想一想“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这几块奇石的样子，挑一块说一说。先小组交流，再全班交流。然后把想象中的奇石画下来。

　　你想用什么方式来学习？（读一读、画一画、演一演）