第2课时

　　教学目标

　　1、复习按方位顺序写的一段话的阅读方法，学习课文第4、 5自然段。

　　2、摘抄比喻句，体会它的用法。

　　3、巩固字词，练习用“又……又”写句子。

　　4、能按方位顺序说一说自己教室内的陈设。

　　5、让学生体会良好的学习环境，珍惜幸福的学习生活。

　　教学重点：按方位顺序写的一段话的阅读方法，学习课文第4、 5自然段。

　　教学难点：能按方位顺序有条理地说说自己的教室。

　　教学过程

　　一、复习巩固字词。

　　1、读拼音，写词语。(课堂作业第1题)

　　2、把可以搭配的词语用线连起来。(课堂作业第2题)

　　二、回顾学法。

　　1、读课文第1—3自然段。说说哪一段是按方位顺序写的。

　　2、按方位顺序写的一段话。我们可以怎样阅读?

　　3、小结：⑦划出方位词，看看写了哪几个方位。②看看每个方位写了什么。

　　三、学习第4自然段。  (仿照学习第3自然段的方法学习本段)

　　1、自由读课文，划出本段中的方位词。(课桌后面、墙上)

　　2、采用引读法，理解本段内容。

　　3、指导学生弄清“学习园地”和“作文苗圃”、“学习小顾问”等栏目的关系。

　　①指导学生看课文插图，找到“学习园地”中的有关栏目。

　　②指导学生说：“学习园地”里有“作文苗圃”、“学习小顾问”、“心灵美”等栏目。

　　4、理解比喻句：“在这里展出的优秀作业就像一朵朵美丽的花。”

　　①从本段中找出比喻句，读一读。

　　②这一比喻句把什么比作什么?

　　③比喻句中的“这里”指什么?

　　5、有感情地齐读第4自然段。