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《第二单元20以内退位减法》教学设计-C

网络 2009-06-04 20:14:33

  课题十整理复习

  课型:复习课授课时间:第周第课时

  教学内容:教科书23页退位减法表。

  教学目标:

  初步感知20以内退位减法表的排列规律;引导学生找规律;让学生根据自己的发现重新排出一个减发表。

  教学重点:提升学生对本单元知识的掌握水平。

  教具准备:20以内退位减法表的挂图,口算卡片。

  教学过程:

  一、出示20以内退位减法表:

  11-911-811-711-611-511-411-311-2

  12-912-812-712-612-512-412-3

  13-913-813-713-613-513-4

  14-914-814-714-614-5

  15-915-815-715-6

  16-916-816-7

  17-917-8

  18-9

  二、引导学生找规律:

  1、仔细观察20以内退位减法表,看看算式是怎样排列的,一共有多少个?

  2、小组活动:请小朋友们在小组中互相商量商量,看看这个表有那些规律?

  学生可能找到横、竖、斜等各种规律。

  3、组与组之间交流,教师启发:还能发现什么规律?

  三、各小组用事先准备好的算式卡片重新排一个表,以展示各组的新发现。

  四、利用退位减法表复习:

  1、把差是6……的算式一组一组地说出来。

  说一说差是6的算式有哪几道?除了表中算式,还有哪些?生答,师板书。

  2、看一看这些算式,哪些是我们上学期学过的?哪些是我们刚刚学习的?哪些是以后要学算式?

  四、小结:

  通过这节课,你学到了什么?

  作业布置:

  板书设计:

  整理和复习

  11-911-811-711-611-511-411-311-2

  12-912-812-712-612-512-412-3

  13-913-813-713-613-513-4

  14-914-814-714-614-5

  15-915-815-715-6

  16-916-816-7

  17-917-8

  18-9

  课后小记:

  课题十一练习

  课型:练习课授课时间:第周第课时

  教学内容:练习五1~7题。

  教学目标:

  巩固本单元所学20以内退位减法。

  教学过程:

  一、揭题:

  小朋友们,今天我们一起来做练习。

  二、练习:

  1、第1题:把差是6……地算式一组一组地说出来。

  小组合作完成。

  2、第2题:

  (1)看图,明确题意:一图四式。

  (2)学生同位两个互相说图意,并提出数学问题。

  (3)根据图意和问题列算式解答,写在书上。

  (4)订正答案。

  3、第3题:

  (1)明确要求:看谁算得又对又快。

  (2)学生独立完成。

  (3)订正答案(对算得又对又快的学生提出表扬)。

  4、第4题:

  (1)明确题意:根据图写算式。

  (2)学生自己尝试读题,并提出数学问题。

  (3)列算式解答,写在课堂作业本上。

  5、第5题:

  (1)明确要求:先算出得数,再仔细观察竖着每一组的三个算式有什么联系。

  (2)学生书写得数。

  (3)订正答案。

  (4)说说自己发现的规律。

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