师：谢谢，我也奖给自己一个五星。

　　师：请同学们一个人一个人听，读正确了就伸出大拇指夸夸他，不正确就帮帮他，互相帮助。让他读正确。现在请同桌的孩子互听互读，读正确。

　　同桌互读。

　　师：谁来读一读。

　　两个学生读。

　　师：告诉老师你刚才为什么想拿话筒。

　　生：因为我想让整个体育场老师都听见。

　　师：下面我们试着把这篇课文完整的正确的读出来，有没有勇气。

　　生：有。

　　生齐读。

　　师：最后一段确实有点长，我们再来读一遍。

　　生读最后一段。

　　师带读：这个布熊是我送您的生日礼物。

　　师：刚才小朋友们读得都很认真，那你们从课文里发现什么没有？

　　生：妈妈给小云过生日，小云也给妈妈过生日。

　　生：我知道今天是小云的生日。

　　生：这里只有两幅画，没有蛋糕，你怎么知道他过生日。

　　生：床头有小熊我知道是小云的生日。

　　师：有小熊就是小云的生日啊。

　　生：妈妈祝小云生日快乐看出今天是小云的生日。

　　师：发现妈妈给小云过生日，还发现什么？

　　生：我发现这个课文有四个自然段。

　　师：这是你的发现，对的。

　　生：我发现今天是小云的生日，小云后来说要给妈妈过生日。

　　师：还有谁发现小云把生日借给妈妈，举手。

　　生举手。

　　师：你们是从哪里发现妈妈把生日忘了的，赶快找出来，从哪发现的。

　　生：我从小云祝妈妈生日快乐，妈妈……这里知道妈妈忘了。

　　师：他从妈妈说的话知道妈妈把生日忘了，你还从哪里知道妈妈把生日忘了。

　　出示图：

　　妈妈问小云：你怎么从来不过生日？

　　师：多奇怪啊，咱们一起读读这句话。

　　师：老师跟你们妈妈年纪差不多，妈妈自己过不过生，却把孩子的生日记得牢牢的，说明什么？

　　生：因为小朋友喜欢过生日。

　　生：因为小朋友喜欢吃生日蛋糕。

　　生：说明妈妈很喜欢孩子。

　　师：如果把喜欢换成一个字，是什么？

　　生：爱。

　　师：你们只发现了妈妈爱小云吗？

　　生：我还发现小云也爱妈妈。

　　生：我从小云送给妈妈的这个角度看出来，从小云送给妈妈布熊。

　　师：还有哪可以发现小云爱妈妈。

　　生：吃过早饭，……我从这段里面看出来了小云爱妈妈。

　　生：我从“小云跑过来按住妈妈的手……”看出小云爱妈妈。

　　师：喜欢过生日吗？为什么？

　　生：因为我们喜欢礼物所以喜欢过生日。

　　生：因为我很喜欢生日蛋糕。

　　师：孩子们都很喜欢礼物，喜欢生日蛋糕，小云却送给了妈妈礼物，可以看出

　　生：小云爱妈妈。

　　出示：

　　妈妈，这个布熊是我送您的生日礼物，您总是忘了自己的生日，今天我把生日借给您。

　　师：大声地自由地读读这句话。

　　生读。

　　请学生读。

　　师：刚才我们发现了妈妈爱小云，小云爱妈妈，现在我们现在再来读一读课文。

　　自由读。

　　师：刚才我们表达了，你们怎么表达对妈妈的爱。

　　生：我给妈妈礼物。

　　师：会唱好妈妈吗？

　　师生合唱我的好妈妈。

　　（本篇课文的作者来到了现场，卢静老师把作者请上来和小朋友见面）