解读重庆小升初孩子的青春叛逆期(3)
出现了青春期现象，爸爸妈妈们该怎么做呢？
二、家校联手爱心感化叛逆期
（一）家长正确引导
孩子的叛逆需要的不是我们大呼小叫的训话，也不是我们无休止的打骂，更不是做我们的傀儡，他们需要的是正确的引导。
1、做示弱父母，创对话机会，给自由空间。
不管是在学习上，还是在生活中，家长不要居高临下，吆五喝六，在工作之余抽出时间满足孩子的对话需求，认真倾听。当孩子犯错误时，应采取软处理、冷处 理的方式，做到教育孩子不情绪化、不翻旧帐、不侮辱人格尊严，以提问的方式疏导孩子，心平气和地听孩子解释，而非威严地提出各种要求。
孩子长大了，开始有自己的小秘密。家长要做到“四不偷”：不偷看孩子的日记；不偷上孩子的QQ；不偷听孩子的电话；不偷跟孩子的行踪。如果真想知道孩 子到底在做些什么，就当面婉转地向孩子表述自己的想法，得到认同，千万也不要向老师、同学“曲线救国”，这都是引起孩子反感的不妥做法。
2、多关心交流，少施加压力，常阅读书籍。
家长不要给孩子过多压力，一方面要鼓励孩子适当地多看一些青春方面的书籍（附后），或者陪孩子适当做一些体育锻炼，将过剩青春合理释放，同时也让孩子的心态平和下来。
另外，还要及时关注孩子的心理变化、情绪波动，以便随时了解最新思想动向，一旦发现“不良苗头”，马上找出原因，对症下药，千万不可妄自揣测引起孩子 反感，否则就南辕北辙了。再者，要以平时生活学习等方面多关心的方式，温暖孩子的心，而非临时抱佛脚式的出现问题再处理。
每个孩子都是一个不同的个体，父母不能要求孩子一定按照自己的思路成长，按照自己的方法学习，按照自己的思维行事，这样更容易把孩子推到家长的对立面，彼此之间会越走越远，交流越来越少，反而得不偿失！
（二）老师科学疏导
1、因人而异，发挥所长。
老师可根据孩子的兴趣、特长等，充分给孩子一个施展才华的机会，一个展示自我的平台，适当地给孩子布置相应的班务工作、社团职务、组织各项活动……通 过这些，让孩子承担一定责任，在培养孩子责任感的同时，让孩子体验到被尊重、被重视、被认可的快乐。信心增强了，责任感增强了，势必会在无形之中削弱了叛 逆的力量。
2、坦然地“谈情说爱”。
关于这一点，是进入初中家长最为担心的方面，因此我想多说两句。
苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基在《爱情的教育》中有着许多精彩论述--
“在培养高尚的爱的情感中所取得的成绩，是衡量一位教师的教育艺术的尺度。理解爱情，就意味着理解一个人的心。相反，对待青年男女的爱情抱轻蔑乃至嘲 讽的态度，恰恰说明教师的教养水平低。……对学生的精神生活和他们的隐秘角落采取粗暴态度，最容易从男女青年的相互关系中驱逐出一切高尚的、有道德的、明 快的审美情感，并把爱情的生物本能的一面推到了首位，激起不健康的好奇心，使男女同学更加疏远，对交往产生一种难忍的恐惧症。”
以上不仅说的是学校教育，同样适用于家庭教育。
苏霍姆林斯基还说：“爱情，是对人道主义的最严峻考试。我们应当从一个人的童年和少年时期起就培养他去迎接这场考试。”他进而提出，“正如从一开始就要教导学生怎样劳动一样，也需要在他们刚刚懂得爱情的时候就教育他们怎样去爱。”
还有，我们也不要将孩子的友情错认为爱情。一见到短信，一看到QQ聊天，一收到小纸条，就杯弓蛇影，将同学之间的正常接触指责为谈情说爱，不仅孩子， 我们做家长或老师的也往往为这条模糊的界限所困扰。即使说出现了早恋，我们也不必恐慌，首先要理解孩子，但理解不等于迁就和放纵，应以高远的志向激励孩 子，给孩子推荐一些有益的青春期教育读物，成为孩子最信任的人。反之，青春的叛逆会助长孩子的逆反心理，到时就悔之晚矣！
综上所述，对待叛逆期的孩子，需要家长和老师双方的共同教育，两者之间并没有明显的界限，你中有我，我中有你，都有义务与孩子多进行情感交流，家长要 主动与老师取得联系，询问孩子在校表现，老师要将孩子的信息及时反馈给家长，不能听之任之，置若罔闻，以致出现严重的后果，那将是我们谁也不愿意看到的局 面。
不管是家长的正确引导，还是老师的科学疏导，我们最终的目的是：要让孩子逐渐成为自己情感的主人。我们不可能守着孩子，即使随时守着孩子也不可能左右他的内心，关键是要让每一个孩子成为自己心灵的监护人，成为自己意志的主人！
飞扬的青春，火红的青春，跳动的青春，让我们陪同挚爱的宝贝，重拾青春，重走青春，让青春不再有任何的遗憾与留白！
附相关读物：
1、孩子们的青春文学读物--
孟小卓的青春文学书系：《与梦逆行》《如果·惜》《记忆里的风》；
苏小城的《迟歌》；金国栋的《Sorry Sorry》；
其他的还有：《你好，旧时光》《听说我们不曾落泪》《那些回不去的年少时光》
2、性教育读物：
《倾听花开的声音》《中小学生健康手册》《藏在书包里的青春》《青苹果红苹果》
3、家长读物：
李宗远的《父母要懂的心理学》
穆阳的《引导青春期男孩全书》《引导青春期女孩全书》：
冯爱武的《父母送给青春期男孩的礼物》《父母送给青春期女孩的礼物》；
其他的《菲菲的成长日记》《儿子不会告诉父母的事》《床前读给女儿听》等等
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