重点班对孩子的帮助有多大？

　　中国人有一句老话叫做：近朱者赤，近墨者黑。家长都相信：教育环境影响是孩子成绩的决定性因素。当然，这肯定是有道理的，虽然其影响并没有我们想象中那么大。

　　师资不同：重点班因为有出成绩的压力，所以学校理当配备有经验的、孩子喜欢的老师代课，这都是可以理解的；但也不是说普通班就绝对没有好老师，同样的老师，放在重点班和普通班，因为生源的不同，考出的成绩也会截然不同的，所以凡事都是相对而言。

　　班风不同：重点班藏龙卧虎，个个牛娃，孩子们学习能力强，加上周围学习氛围的影响，和成绩的压力，所以追赶意识是超强的，自然压力大，导致人际之间的关系就没有普通班的好。普通班的竞争压力没那么强，学风相对松散，所以想要在普通班取得好成绩，就全要靠自觉了。

　　教学进度和难度不同：重点班的孩子因为起点较高，基础较好，所以，不管是教学的广度、深度还是速度，相比普通班来说，都会较高、提前一些。老师教学的重点不是传输书本知识，而是书本以外的延伸；而普通班则基础知识占大头，基础为主、适当扩展。

　　当然，还有一句话叫做：“是金子总会发光的。”爱读书的人，怎么都能学出来，不爱读书的人，再逼也逼不出来，所以环境因素很重要，但是并不是决定性的，培养孩子的学习兴趣，创造家庭环境更重要。

　　孩子一定要上重点班吗？

　　坐在重点班教室里的，是孩子，不是家长，因此我们很难体会孩子坐在一帮精英里的感觉。我们总是条件反射地认为孩子会觉得自己也是精英的一员而自豪，却总是恰恰忽略了他们也有可能觉得自己跟不上精英而自卑。

　　这就是重点班的另一面，也是直击孩子心理的一面，一个在普通班里称王称霸的孩子和一个在重点班里吊车尾的孩子，就算他们的成绩完全一样，他们的心理状态也是天壤之别。

　　前者很有可能充满自信，而后者就很难说了。

　　我们说，现在国家在管校园欺凌，这种“硬欺凌”好管，但是学生因为成绩产生歧视的“软欺凌”却防不胜防，根据许多家长的反应，这种情况最容易出现在重点班里。

　　你的孩子可能和一堆什么都好的孩子在一个课堂里，无论是比成绩、比家庭，还是拼学习劲头，孩子都自愧不如。如果你是孩子，你怎么想？

　　有时候孩子在家里歇斯底里，难道就是因为简单的青春期？其实他在班级里受过很多白眼，家长朋友们你们知道不知道？这就是重点班的另一面，我们不可能指望成绩优秀的学生也是品质高尚的学生，如果在重点班跟不上而遭到各种歧视，这种心理伤害是一辈子的。