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《惊弓之鸟》教学设计二
教学目标知识目标:学会本课生字新词;理解课文内容,能用自己的
2009-12-11 23:51:30
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《惊弓之鸟》教学设计一(2)
教学目标:1.能运用读书记号理解课文内容。2.能较熟练地运用因果
2009-12-11 23:51:02
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《惊弓之鸟》教学设计一(1)
教学目标知识目标学会本课生字新词;理解课文内容,能用自己的话
2009-12-11 23:50:22
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《画杨桃》教学设计十四
5.老师在这样做,这样说的时候表情有什么变化?让学生从文中找
2009-12-11 23:18:38
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《画杨桃》教学设计十三(2)
教学目标:1学会本课8个生字,能正确读写叮嘱、哈哈大笑、审视、
2009-12-11 23:17:56
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《画杨桃》教学设计十三(1)
教学目的:1.知道同一个事物从不同角度去看,会有不同的结果。2
2009-12-11 23:17:14
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《画杨桃》教学设计十二(4)
学生视角:《画杨桃》中小主人公的爸爸和老师,在画画时教会他怎
2009-12-11 23:16:44
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《画杨桃》教学设计十二(3)
教学要求:1.教育学生做任何事都要尊重客观事实,实事求是,不
2009-12-11 23:16:05
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《画杨桃》教学设计十二(2)
一、朗读训练。1、听课文录音。2、分段朗读指导。3、分角色朗读
2009-12-11 23:15:13
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《画杨桃》教学设计十二(1)
教学要求:1、知道同一个事物从不同的角度看会有不同的样子,从
2009-12-11 23:14:44
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《画杨桃》教学设计十一(2)
一、有感情地朗读全文。二、指导完成思考练习第三题。1.读题目,
2009-12-11 23:14:05
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《画杨桃》教学设计十一(1)
一、谈话导入。上节课我们细读了课文,理清了文章的脉络,学习了
2009-12-11 23:13:27
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《画杨桃》教学设计十(2)
教学目的要求:1.理解课文内容,知道同一个事物从不同的角度看会
2009-12-11 23:12:28
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《画杨桃》教学设计十(1)
【课时目标】1、知道同一个事物从不同的角度看会有不同的样子,
2009-12-11 23:11:28
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《画杨桃》教学设计九(3)
一、谈话引入二、讲读课文。1、从课文第3部分入手,达到牵动全文
2009-12-11 23:10:25
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《画杨桃》教学设计九(2)
[教案述评]胡红卫老师是湖北省的市级教坛新秀,以上的《画杨桃》
2009-12-11 23:09:24
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《画杨桃》教学设计九(1)
教学目标:1、有感情地朗读课文,背诵最后两个自然段.2、正确理解
2009-12-11 23:08:51
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《画杨桃》教学设计八(2)
教学目标1、理解课文内容,引导学生了解由于老师的仔细观察,善
2009-12-11 23:08:04
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《画杨桃》教学设计八(1)
教学目标:1、学习本课生字新词,练习用不像而像、不要要说话。2
2009-12-11 23:07:21
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《画杨桃》教学设计七(2)
引入:上节课我们知道了这篇课文主要写画杨桃这么一件事,今天这
2009-12-11 23:06:21
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《画杨桃》教学设计七(1)
教学目标:1、理解课文内容,知道同一个事物从不同的角度看会有
2009-12-11 23:05:56
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《画杨桃》教学设计六
教学目标:1、知道同一事物从不同的角度观察会有所不同,必须实事
2009-12-11 23:05:25
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《画杨桃》教学设计五
教学目标:1、理解课文内容,通过抓住重点词句的朗读理解,引导
2009-12-11 23:04:40
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《画杨桃》教学设计四
目标预设1、学会本课5个生字,能工整、规范、美观地书写;通过查
2009-12-11 23:03:57
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《画杨桃》教学设计三
教材简析:这篇精读课文主要讲的是在图画课上练习画杨桃时发生的
2009-12-11 23:03:02
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《画杨桃》教学设计二(3)
一、有感情地朗读全文二、指导完成思考练习第三题1.读题目,明
2009-12-11 23:01:54
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《画杨桃》教学设计二(2)
一、谈话导入上节课我们细读了课文,理清了文章的脉络,学习了生
2009-12-11 23:01:24
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《画杨桃》教学设计二(1)
教学目标1.理解课文内容,知道同一个事物从不同的角度看会有不
2009-12-11 23:00:32
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《画杨桃》教学设计一
教学目标1、知识和能力:学习课文,能正确、流利、有感情地朗读
2009-12-11 22:59:40
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《想别人没想到的》教学设计三
教学准备:教师准备1.写有生字词、自学提示的小黑板。2.收集一
2009-12-11 22:58:25
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《想别人没想到的》教学设计二
教学目标1.正确、流利有感情地朗读课文。2.读懂课文内容,了解
2009-12-11 22:57:44
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《想别人没想到的》教学设计一
一、教材简介《想别人没想到的事》是新教材人民教育出版社第六册
2009-12-11 22:57:09
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《语文园地三》教学设计一(5)
一、口语交际1.揭题上期我们曾经夸过身边的同学,这次口语交际
2009-12-11 22:55:59
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《语文园地三》教学设计一(4)
一、我的发现1、比较导入(1)师:同学们今天非常精神。再注意听
2009-12-11 22:55:18
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《语文园地三》教学设计一(3)
(讲评)一、多元评价,认真修改1、自己读一读,改一改。2、读给
2009-12-11 22:54:49
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《语文园地三》教学设计一(2)
(习作)一、结合口语交际,引入习作师:在进行口语交际时,我们
2009-12-11 22:54:08
