“小龙很好动，从爬地开始就爱摆弄各种玩具，对玩具经常是拆了就装，装了又拆。”他妈妈说，孩子爱玩是天性，应该尽量满足他的需要，这对孩子的智力发展有利。所以只要小龙喜欢的玩具都舍得花钱，那怕省吃俭用都要让他高兴。

　　2010年秋季，小龙已经5岁半。该送上当地小学了，可学校规定，辖地小孩要7岁才能上学。家人急了，将小龙带到老师面前来个面试。面对老师的提问，他对答如流，古诗、课文、英语单词，还有讲故事，这使老师傻眼了。最后，学校决定破格让他到该校重点实验班(特长班)就读。

　　“小龙天生聪颖，智力过人，一点不假。当然从学校教学考试成绩来说，平时每次他不一定都考得最好，但学期、学年考试总分必列年级之首。”他的科任老师在接受电话采访中告诉记者。这小家伙一刻不得安静，用他的话来说就是坐不到5分钟屁股就“发痒”。因此这里摸摸，那里弄弄，给人一种坐立不安的感觉，也许他对老师授课内容已懂了，认为不屑一顾吧。俗话说：心无旁骛，可奇怪的是他“一心两用”。别看他在玩耍，或怔怔“走神”，可你突然问他，他竟然对答无误。他自尊心特强，凡事必拿个第一。记得有一次，班里给第一名学生颁奖，他因为少了一分，竟在班上嚎啕大哭一场。他争强好胜，成绩的确突出，一年级在学校里就拿了“神算之鹰”、“语文第一”、“数学第一”、“才艺第一”等十多项奖。

　　双亲喜忧参半 只望孩子健康成长

　　小龙上学才一年，可在小区，在学校却越传越神，人们甚至给他戴上了“神童”的桂冠。走在路上，进入学校，人们见到他总爱逗他，考问他的记忆力，让他讲讲故事。

　　小龙所听到的都是吹捧的声音。他有时兴致勃勃，有时也不胜其烦。

　　小龙的爸爸当过老师，后来下海搞养殖。妈妈是家庭妇女。他们都为自己有这么一个聪明的孩子而自豪，感到孩子的高智商为他以后的成长创造了有利的条件。但他们却也隐隐感到忧虑：人为地吹捧，孩子的头上戴着太多的光环，对孩子日后的成长十分不利。正是嶢嶢者易折，皎皎者易污。揠苗助长，只会加快幼苗的枯萎；不停修剪，施以水肥，小树才不枝不蔓，茁壮成长。他们也听说过，当年中国科技大学少年班有个天才，年少时也聪颖过人，可后来因人为“捧杀”而遁入空门，落个两手空空。另外一个忧虑是，孩子就学的环境问题。老师说了，孩子的认知水平已达到四、五年级。而让他继续在这样的环境中读书，会不会影响他的成长。小龙的爸妈希望社会上的有识之士，特别是教育专家能为他想办法，出主意，让小龙在一个理想的环境中健康成长。