太原奥数网：很多关于中高考的新闻都说未来的语文成绩分数要提高，所以很多爸爸妈妈对孩子语文的学习看的更加重要，而于文中占据着最大比例的部分莫过于阅读和写作，以下是2013年小升初家长写的一些关于写作和阅读的指导内容。

　　应群里BBMM和E度编辑要求，跳眺妈妈在这里就与大家分享一下我自己对培养孩子阅读与写作能力的想法与做法，虽然有些鲁班门前耍大斧之嫌，但各位走过路过，就权当我在抛砖引您的玉吧，您也千万别吝啬您的玉哦，拿出来大家分享分享，呵呵。对于孩子的阅读与写作指导，我个人观点仍是师傅您引进门，修行就靠他个人了。

　　呵呵,这里我就具体地谈谈我对我家跳眺是如何指导阅读与写作的。

　　我是在跳眺一二年级的时候开始对孩子的阅读与写作进行监督与指导。在这里就谈谈我对阅读与写作的一点看法吧。

　　讲阅读与作文最根本也是最基础的做法是：诸如阅读时一定要知道作者要说什么，尽量去理解作者那样的描述要表现什么思想?同样写作也是，下笔前一定要确定自己要写什么，并且在内容也要牢牢扣题，在开头、结尾要做到点题。

　　起初，孩子的阅读力较低，尤其是1、2年级的孩子对字词的理解掌握较少，所以我建议这个时期可以给孩子看那种文章后有点评概括的，帮助孩子理解，甚至可以要求做简单的阅读记录，抄写一下能表现文章主题的中心句。现在书店里有与课本配套的语文同步拓展阅读，那套书我认为就很不错，山大附小就是将其做为教辅材料，要求孩子们每学期都要买，都要看的。还有好多书籍也都有这样类似的点评与讲解，可以让孩子读。

　　我记得跳眺刚上一年级时，我就曾让他看过一套《伊索寓言》，实际上那些寓言孩子基本不懂什么意思，但是那套书在每一个寓言结束后都有一个类似道理的总结。我就曾配合老师布置的作业，让跳眺看完一个故事就抄写这个故事的道理总结。事实上，从跳眺的情况看，我觉得即使是那样，他看后仍未必都能有很好的理解与记忆，但是日积月累，会有一定效果。

　　我认为写作起初能写流水账，说清楚就行，哪怕只有一两句话很口语式的表达。

　　然后再逐步地提高要求，譬如升级到另一个很初级的阶段，“文章”能是三句话以上，可以有3个以上自然段落，开头、正文、结尾……这些训练可以从一年级就开始，在这个阶段的“写作”，我认为可以是抄写，也可以是你说孩子听写。

　　三年级开始，孩子的写作我认为就要渐渐抛弃掉“流水账”做法。

　　首先改变的是文章要有一定的架构了，主题明确，至少可以达到三个段落的要求;

　　其次要具备一定语言通顺性与用词准确性;

　　然后就是文章里最好要能有个好的立意与写作者的思想展现，几句优美出彩的句子，说得世俗些，这样就颇为能抓住读者眼球了。

　　在这个阶段上，跳眺的作文开始基本独立完成了，完成后我看后只会告诉他这篇习作哪个地方写得好哪个地方有欠缺以及为什么说好与不好，他可以不做修改，但最好能听进去我说的建议，在日后的习作中能有所运用。[查看原帖参与讨论]