四、教学过程

　　（一）谈话激趣，导入课题

　　出示小熊房屋图，让学生感受这所房子都是由简单的图形拼组而成的，从而揭示课题：拼组图形

　　（二）实践探索，构建新知

　　1、探索长方形、正方形边的特征

　　让学生动脑动手，尝试探索，初步感知正方形四边相等，长方形对边相等。

　　2、感知图形之间的关系

　　A、长方形、梯形、圆转变成正方形

　　（1）创设情境：小熊口袋破了，怎么办？引出把长方形、梯形、圆变成正方形。

　　（2）小组合作，探索实践

　　（3）反馈，重点演示圆变正方形。

　　（4）小结：长方形、梯形、圆都能变成正方形，说明图形间是有联系的。

　　（5）帮小熊换好口袋

　　（6）挂画：这幅画是什么形状的？在日常生活中还见过哪些形状的画？（说明各种各样的图形在美化着我们的生活）

　　（三）巩固运用，实践创新

　　1、帮小熊家设计地砖样板的图案

　　（1）小组合作，把四块一模一样的地砖拼成一个小组认为最美丽的图案

　　（2）反馈演示

　　2、帮小猪补墙

　　（1）估计需要这样的砖几块？（同桌商量）

　　（2）反馈、验证

　　3、拼图游戏

　　（1）小组合作，根据老师给的材料选择你需要的拼出任意的图案或物体。

　　（2）反馈、演示：请其它同学先猜一猜他们组拼的是什么？再请拼的组进行补充介绍。

　　四、欣赏：小熊和小猪拼的又如何？

　　五、小组合作，玩拼图游戏

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