3、应用题要接触：

　　很多二年级的学生家长都希望孩子能在考试中取得好的成绩，不少家长都有这样的疑问，三年级的内容要不要学，尤其是应用题要不要学？我们建议学有余力的孩子可以适当接触三年级中的部分问题，但是难度不要像三年级课本中那样大。

　　三年级：把握机会阶段

　　三年级是至关重要的时期，也是开拓思维的时间。孩子已经掌握了基本的计算能力，逻辑思维能力等，对图形也有一定的认识。

　　学习重点难点解析：

　　1、计算是基础，基础要打牢：

　　三年级课本系统的介绍了四则运算及其巧算，关于数的计算是比较枯燥的内容，但它同时也是基础，是历次竞赛或选拔比赛中都必不可少的组成部分。

　　2、应用题，重中之重：

　　从三年级起，课本中介绍了大量的专题知识，尤其是应用题部分，是所有年级所有竞赛考试中必考的重点知识。学生一定要在各个应用题专题学习的初期打下良好的基础。

　　3、学习方法很重要：

　　在学习计算的基础上，三年级逐步引入基本应用题，简单图形问题等知识，面对突然增大的信息量。培养好的学习习惯。

　　四年级：积累技巧阶段

　　数学的学习到了四年级，无论是题量还是难度都有所增加，而且专题又有所增加和深入。

　　因此，专题的知识学习更为重要，多掌握技巧和学习方法。四年级阶段是积累学习技巧和方法的良好开始，在开始阶段养成良好的习惯对以后的学习都将是受益匪浅的。这个年龄段的孩子一般具备了一定的基础。

　　要引导他们多接触一些难题，一来在心理上做好加深难度的准备，二来在在实践中提升解题的能力。

　　1、加强整数和小数计算练习

　　计算能力要过关。四年级整数计算和小数计算必须非常熟练，保证准确率和速度，不然到了五年级就要重点学习分数，整数还不够熟练，到时面临的压力会更大。建议每天坚持就5道计算题，提高做题速度和准确率，逐步掌握各类计算题的计算技巧。

　　2、培养孩子良好的学习习惯

　　四年级是学习习惯养成的好时间，及时养成好的习惯更有利于后期的学习。

　　a.课前做好预习，课后及时复习。课前预习，了解所要讲的知识点，带着问题来听课效果会更好。所有的知识点是不可能在有限的课堂时间去完全掌握住的，家长要督促孩子做好课后复习，及时巩固所学知识点。

　　b.规范孩子的书写。随着应用题的增多，一定要规范孩子的书写，对步骤过程要到位，对于行程要养成画图的习惯，数论要思路严谨，书写规范。

　　c.养成独立思考和勇于思考的习惯。孩子现在最欠缺的就是独立思考，依赖性较强，为难情绪较重，遇到问题就退缩，这时要多鼓励孩子自己思考，养成爱思考的习惯。

　　五年级：思维转换阶段

　　五年级主要学习的是小数计算和解方程。这个阶段主要是做铺垫的，为了以后初中学习并大量接触方程题目打好基础。要了解什么是方程，以及什么是方程的解。掌握解方程的步骤，会用方程解应用题。

　　六年级：总复习冲刺阶段

　　六年级的学习已经显而易见了，除了全面总复习之外，不能忘记锻炼和继续启发孩子数学思维和大脑的运用。

　　家长的目标就是循序渐进，轻松，快乐的让孩子学习数学。数学不仅仅是学习公式、模型和技巧这些内容，它最重要，最核心的思想还是让孩子学习这种思考问题的方式，也许仅仅两三年不能让孩子养成这种思考问题的习惯，但是我们可以培养出这种思考问题的基础，也许在他慢慢学习反思的时候，这种思想会逐渐的融入他的学习和生活之中。