我们是在金水区上的小学，不是鼎鼎大名的省实验小学，纬五一，文化一，优胜路这些老牌校，就是姥姥家隔壁的普通一所，每天自己接送。放学路上我会很认真的问她，今天过得开不开心？班里有没有发生有趣的事情？跟朋友们相处的好吗？每天这样问，大部分时间得到的回答是简短的，有时甚至是敷衍的，这种兴致缺缺的时候，我就开始自话自说的开始讲古记，反正自己肚子里有货，三观又正，开始讲的是东汉风尚之美到魏晋士族门阀崛起，讲的闺女一脸厌恶：“最烦什么历史了，听都听不懂！”所幸还是有正反馈的时候，她会讲一讲学校里的事情，小朋友之间发生的趣事。没错，我就是在说陪伴和沟通是家庭教育最主要的环节，并且学校教育和家庭教育基本上会是三七开，七成在家庭。

　　直到我们五年级了，突然楼下的同事拿过来几页小学数学题目求解答，开始我没在意，过了一段时间，发现几乎每天都有题目找我做，还要求过程和方法都得是初等数学的，尽量详细，让小学生自己能看明白，实在搞不清状况，就问这是干啥了到底，回答是她们家上六年级，要考初中，上补习班成绩提地不理想，要另外多刷题，小孩不会做的需要她自己去跟孩子讲题。我就多聊了几句，加上想起来十几年前单位里有个大姐每天神秘兮兮的带住孩子去参加各种分校招生考试，我才意识到我们也该整整明白小升初这回事了。说到这，有必要检讨一下不少金水区家长莫名其妙的傲娇，我曾经也是其中一枚，具体就不展开说了。

　　心路历程神马的不再多说了，直接切换到我整理出的结论。中国的各级升学考试本质上就是筛子，优质的教育资源就那么多，漫长的可以预见的时间里就不可能都优质了，拿考试筛人是最具可操作性、最公平的办法。公办义务教育阶段初中不用考试入学，民办初中靠的是招考录取，累积了10年的羊群效应，民办强校和公办学校的比较差异就这么一步步放大出来了。民办强校基本上都是拿出来70%的入学名额招考入学，拿2017年的数字来说就是35000名（郑州市区当年小学毕业生大概65000人）参加阶段性评价的小学生里筛出来2000人进入那几所全市人民都想去上的民办初中。算出来的5.71%这个比例看起来很猛，实际也就那么回事，2017年河南省高招985高校的录取比例是1.2%左右，以后要说一流高校了，郑州大学可以独力把这个比例抬高到超过2%了哈，如果到明年大家拿A类一流高校录取比例出来比，可能我又哈早了。

　　有必要好评一下郑州市教育局，把民办学校小升初招考这个事揽过去，搞成集中统一阶段性评价，正视了现实，敢于去担责任，对家长来说省了不少麻烦。今年教育部在两会期间喊减负，又强调了一下各种之前就有的规定，搞得天下懵圈，地方政府的教育部门也都是在观望、博弈、等待中制订新政，郑州市大致会在6月1日左右关于小升初怎么个搞法正式出文件，目前学生要做的就是完成学业要求，做好能力训练，街面上飞的各种骗关注、骗流量的谣言，不要过于去在意，平白增加焦虑。我看了一下连续两年的卷子，可以说，出题人费了心思，体现了能力考查，对知识占有强度没有过分的要求。我的感觉是阅读量大，见识广博，理解力强，小学课内的语言逻辑和初步数理逻辑的训练优秀的孩子就能考出好成绩，刷难题和超前学习并不能体现出太多的优势。

　　当初我是先问哪个学校招分最高，就给孩子把目标定到枫杨了，反正有“法乎上，得其中”这句话嘛，然后再去做考察学校的事。每个家庭都不尽相同，每个孩子亦然，选学校一定要适合孩子，不仅要考虑孩子的学力、性格、爱好，还要有的是学校的管理、师资、氛围、风格跟孩子的特质搭不搭，加上走读和寄宿的自我考量。我是给不出来一个很有操作性的评估办法，不用问我了。有一个很重要的因素就是，孩子的成长性和适应力往往会超出家长的预计。再往后就是走一步看三步，中招的分配生制度必须清楚，高校的自主招生和保送政策要有所了解和规划。所谓郑州市高中大三甲学校生源地学校，这几所民办初中加上公办的外国语中学，孩子从入校就被学校打上标签，走上中招志愿的套餐之路，这也是在选择的时候需要清楚明白的。

　　到了六年级，我们去上了备考班，三门都有，一周一共十节课的样子，孩子的水平涨没涨，我没太看出来，但是有人帮助孩子去做学习方法和学习习惯的建设，对我来讲，这样就已经达到预期了。具体的备考我不觉得有什么好讲的，略过去吧。有一点值得说的就是，焦虑是会传染的，放大的，家长要把心态放正，杜绝焦虑，从我做起，不要影响到孩子。我们入校名次在200名之前。小学同班的同学报枫杨的4人，都考上了。