110-129分数段：这部分孩子具有一定的数学功底，但是熟练度不够。经常出现会做的题出错的情况，指出后又能独立做出正确答案，对于很多基础知识点的变型题目，不能快速举一反三。接下来复习过程中，需要多找一些对应模块题目来加强练习，各个击破。这部分孩子如果在考试中发挥正常，小学升学也可以进入自己理想的学校，但容不得半点马虎和不细心。后面习惯和规范都要抓，建议以课内例题为主要复习内容，做到基本知识和例题全部理解，同时加强套卷的练习。

　　109以下分数段：这部分孩子基础不够扎实，在平时学习过程中遇到的问题也比较多，但是没有及时的解决，练习量也远远没有达到。历史遗留的漏洞较多，建议以基础知识掌握为主，一步一个脚印，多做基础练习。

　　二、问题汇总——为之后的考试积累经验

　　期末测评已经结束，在考试、阅卷以及后续的工作中发现很多问题，现与家长和孩子们分享，为之后的考试积累经验。具体如下：

　　1、工具准备不全，导致孩子考前紧张

　　本次考试全程模拟小升初，采用网上阅卷。因此最基本的答题工具要有准备：套尺、2B铅笔（橡皮+削铅笔刀）、0.5mm黑色签字笔。此外，“涂改液”和“修正带”可能导致试卷扫描不出来，严禁使用！！！在平时学习中同样不要使用，养成思考后再答题的好习惯！

　　2、时间安排不合理，试卷很多题目没有完成

　　本次考试时间2个小时，四个科目试卷同时发放，很多学生在考试中不知如何去分配时间，导致语文和英语作文没有完成，甚至出现空白卷。所以在拿到试卷后一定先整体浏览，合理规划考试时间，先易后难，不要在难题上花费时间太长，造成有的科目没有足够的时间去做。各科时间分配如下：数学答题时间45分钟左右，语文30分钟左右，英语20分钟左右，综合10分钟左右，其他时间涂卡、检查。

　　3、学过的知识复习较少

　　寒假开始，就要有针对性的复习巩固练习。学过的知识复习较少，课上知识不巩固，考前知识不复习，对学生的成绩都有很大的影响。

　　4、基础知识没有巩固，举一反三能力欠缺

　　选择题前面几题都是送分的题目，但是孩子们出错还比较多，因为没有认真阅读题目的意思；后面的应用题，换汤不换药，还是原来的植树，披上新颖的表述方式，不少孩子就分不清楚了。对于举一反三，知识的灵活运用还要多注意一些。复习中一定要注意，做题我们追求的不是答案，而是题目的本质，为什么是这样。面对新题型的出现，只有我们能够巩固好基础知识，才能以不变应万变。

　　5、规范性差，过程书写不完整

　　阅卷中发现有些题目，思路完全对，但写了一个综合算式，答案又算错，只能没有分；又有些孩子，做题不写中间过程，也没有文字表述，就直接写答；还有孩子压根不写答；还有孩子字比较潦草，老师找不到答案。很多同学其实基础知识得分很高，但是在解答题中却有好多题不答或者只有结果，造成失分比较严重，也是出现估分很高，但是实际成绩大跌眼镜的原因。规范性的加强是后期补救的主要方向。

　　6、缺少考后总结，头重脚轻

　　很多孩子和家长认为，考完就结束了，解放了。错！及时的总结、反思才能为下一次提升积蓄力量！后续安排可参照如下：（1）考试结束后及时对照答案、预估成绩，做到心里有数，成绩出来后不至于有太大的情绪波动；（2）总结分析—根据IFS报告，同孩子进行分析，找到薄弱的环节，与老师联系安排制定后续的学习计划；（3）针对性的训练，设定了复习目标就一定要有效完成。

　　总述：本次考试鉴于新的考试命题趋势，题目新颖灵活但不偏，具有不错的区分度。但是本次考试的成绩更多是作为一次检测和定位，部分学生没有考好的原因在于不适应新题型和科目设置，或者考试经验不够，并不代表孩子实力不行。考后的家长反馈中也可以了解到现阶段很多孩子的精神压力较大，建议家长能够以表扬为主，多发现孩子的优点，激励孩子，适当为孩子减压，帮助孩子调整学习心情和状态。无论考试成绩好或者坏，注重从学习习惯和方法上着手，培养孩子的学习兴趣，帮助孩子从本质上去改进和提高。只有自己的硬实力提升，才能做到无论政策怎么变，我们都有足够的信心和实力去应对！

　　最后，祝愿孩子们在接下来的学习能够更上一层楼，金榜题名！