6)顿号（、）：句子中并列关系的词语之间用顿号。如：长江、黄河、珠江、松花江是我国的四大河流。

　　7)冒号（：）：表示提示性话语之后的停顿，提起下文，表示后面还有话要引起注意。如：她说：“我明白了。”

　　8)引号（双引号“”单引号‘’）

　　引号的三种用法：

　　a)表示直接引用，引用别人的话或书刊等的话。如：她说：“我明白了。”或：楼的前面挂着“镇隆中心小学”的牌子。

　　b)表示强调，引起注意。如：设计了一种“人”字形线路。

　　c)表示意思否定。如：只有怕死鬼才乞求“自由”。

　　注：引号里还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。如：他问老师：“老师，‘置之不理’的‘理’字是什么意思？”

　　9)省略号（……）：

　　省略号有三种用法：

　　a)表示引文内容的省略。如：我读了“渔夫皱起眉……别等他们醒来”这一段，心里很感动。

　　b)表示例举事物的省略。如：动物园里有白熊、大象、猴子……

　　c)表示话没说完。如：指导员伤心地说：“我没有把你们照顾好，你们都瘦得……”

　　d)表示声音断断续续。如：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”

　　10)书句号（《》）：表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称出现在一个句子中的时候，这些名称应用上书名号。如：昨天，我读了《林海》这一课，还看了《惠州日报》和《西游记》。

　　11)破折号（——）：

　　破折号有三种用法：

　　a)表示解释说明。如：我永远忘不了那一天——1952年10月12日。

　　b)表示意思的递进或转折。如：每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。

　　c)表示声音延长。如：“嘟——”火车进站了。

　　八、概括段落大意

　　1、学会摘句法：

　　A、总分结构的段落，概括段意抓住总写句。

　　B、承上启下的过渡句，其中“承上”部分往往是上一段的段意，“启下”部分往往是下一段的段意。

　　C、要摘录几句才能概括段意时，要对句子作适当压缩。

　　2、采用层意归并法。（层与层之间是并列关系）

　　3、选取主要意思。

　　在一段中写到几个内容，其中有主要内容，也有次要内容，在概括这类段落的段意时，就要对这些内容进行“筛选”，选取主要内容作为段意，删去次要内容。

　　九、概括文章中心思想

　　1、概括文章的中心思想要包括“文章主要内容”和“思想感情”两部分。

　　2、概括文章中心思想的常用方法：

　　（1）用分析题目的方法概括思想。如：《董存瑞舍身炸暗堡》的“舍身”二字包含有董存瑞为了革命事业英勇献身的英雄气概和大无畏精神。

　　（2）用分析中心句的方法概括思想。如：《鸟的天堂》一课的中心句是：那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！从这句可知作者对鸟的天堂、对大自然的热爱之情。

　　（3）用分析主要情节的方法概括思想。如《麻雀》一课，母雀为了护子，挺身而出准备与猎狗搏斗。这体现了老麻雀的爱子精神。

　　（4）用分析主要人物的方法来概括思想。如《珍贵的教科书》一课的中心，要从指导员的身上去分析，从中体会他关心下一代及不怕牺牲的革命精神。

　　3、概括中心思想的基本形式：（部分列举）

　　1）课文写了（）表达了（）。

　　2）课文写了（）赞美了（）。

　　3）课文写了（）说明了（）。

　　4）课文写了（）告诉了（）。

　　5）课文写了（）表达了（）赞美了（）。