漫漫人生路风雨小升初

——记一个平凡娃的小升初历程

　　时间跨进七月，小升初终于硝烟散尽。在这场的战役中，孩子取得了不错的成绩，同时被洛阳和郑州的三所名校录取，也算是在现阶段交上了一份满意的答卷。终于有了闲暇时间，赶紧把这段时间来的一些感悟记录下来，一方面是对几年来备战小升初历程的记录，另一方面，也想给即将迈入小升初征程的家长和孩子们一些参考。

　　翻看了很多家长的小升初征文，说内心话，从文笔上讲我自愧不如。但所有用心经历过小升初的家长，都会有很多的心声想诉说，我想，最平凡的叙述或许能够引起大家更多的共鸣吧。这篇文章我会分别用几个时间轴和关键词去叙述，可能会很繁琐，但应该能让大家得到更多的参考和借鉴，有这些，我的目的就达到了。

　　二年级：转学到洛阳

　　我们来自郊县，我和孩子妈妈都是上班一族。由于都只有初中学历，所以在工作中饱受没有文凭和学历的苦楚，感触不是一般的深。也因此，从孩子上小学时就有一个愿望：一定要让孩子接受更好的教育，尽可能的上学，取得更高的学历，以后进入社会后可以起点高一些，生活工作的环境也更好一些。然而，小县城里的学习环境和洛阳郑州是没法比的，根据我们的情况，唯一可以走的路，就是到洛阳上寄宿。可是让一个七、八岁的孩子离开父母，一周关进小小的校园，在那时，是很难让我们接受的。

　　让我做出给孩子转学到洛阳是因为一件事：一年级的一次家长会时，教室里很多家长，整个家长会都在数落老师和学校的不是，语言和行为让自我感觉还有些素质的我从内心不能接受。我突然觉得，在孩子学习的道路上，除了家长和老师，环境非常重要。在一个充满负能量的环境里，孩子可能学到的好的方面会非常少。在一部分家长眼里，既然把孩子交给了学校和老师，那么孩子所反映出的一切，那都与学校和老师有关，他们丝毫不去审视自己，不去反思自己的行为举止带给孩子们了些什么，而把孩子学不好或染上坏习惯推给学校和老师。

　　有了想把孩子送到洛阳上学的想法，在暑假即将开始时，我开始给孩子物色学校，在经过简单的考试面试后，孩子插班进入一个初中学校的小学部上学。

　　记得送孩子到洛阳的那天晚上，我和孩子妈一夜未眠，第二天中午拿着望远镜直奔学校，只为在孩子起床排队上课时透过学校栅栏偷偷看一眼孩子。孩子在洛阳上学出乎意料的适应，他很坚强，离开父母从没有掉过眼泪，很快的和同学们融合在一起，成绩也算中上等。

　　感悟：回顾五年来的洛阳求学，针对小学阶段让孩子上寄宿制学校，总体上来说，感觉弊大于利，除了万不得已，家长们尽量不要选择让孩子住校。虽然看似孩子多了些学习时间，家长们也轻松了很多，但对孩子性格、习惯等方面的影响，副作用是很大的。有句话说的好：小学靠父母、初中靠努力、高中靠天赋。小学阶段的孩子是需要家长用心培养的，写字的习惯、读书的习惯、上辅导班的温故知新以及对眼睛的保护等等，都需要家长用心去做。那种把孩子送到学校交给老师放任不管，把孩子身上的坏习惯、学习差都归结为老师不用心和学校不好的思想是错误的。在孩子的学校，寄宿班的孩子成绩整体都要低于走读班，也印证了这个道理。

　　三年级：开始上辅导班

　　那时对郑州的名校还完全没有了解，感觉洛阳的某外简直就是心中遥不可攀的神圣殿堂。所以，那时我们就把目标定成了洛阳的某外。

　　在和老师家长们的交流中，我们得知某外在小升初选拔时，只对英语能力进行测试，其中还有一些作文和简单奥数的知识。根据某外小升初选拔考试的方向，在三年级第二学期，我便给孩子报了英语辅导班，主要学习了佳音英语和新概念一。