郑州小学六年级上期中语文《穷人》复习

　　第9课《穷人》

　　作者：俄国作家列夫.托尔斯泰

　　《穷人》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的一个短篇小说。赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。

　　写作特点：通过人物的环境、心理、语言的描写刻画出栩栩如生的人物形象。

　　1、她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

　　“这样做”是指抱回孩子，“非这样做不可”反映了桑娜助人为乐的品质。

　　2、哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。

　　“总能熬过去的”是说一定能度过艰难的日子。家里虽穷，生活困难，但能熬过去。一个“熬”字，很恰当地写出渔夫的苦日子，也很准确地表现了渔夫的坚强性格。从这里我们可以看出渔夫关心他人的美好心灵。

　　4、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱回来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好！”

　　桑娜忐忑不安的原因是因为桑娜擅自把孩子抱回来。这五个省略号真实、准确地表现了桑娜当时极度矛盾的心态。从这里可以体会到桑娜崇高的思想境界──宁愿自己挨打，也要收养孩子。

　　5、作者在对屋内环境和屋外环境描写的时候，采用了什么样的写作手法？这样写有何作用？

　　答：对比手法。这样写更能体现出桑娜的勤劳与能干。（烘托人物的品质）

　　6、作者在刻画桑娜与渔夫的性格时，主要运用了什么描写？

　　答：运用了动作描写和语言描写。

　　7、省略号的作用

　　（1）古老的钟嘶哑地敲了10下，11下……始终不见丈夫回来（表示省略递增的次数）

　　（2）是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱回来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。（表示心理活动时断时续）

　　（3）“谢谢上帝，总算活着回来啦……我不在家，你在家里做什么呢？”（表示语意的跳跃）

　　（4）桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……”（表示说话结巴，欲言又止）