备考枫杨杯：郑州名师指导单词记忆方法
摘要：小Y老师是郑州某公办学校老师，在论坛积极为家长们解答关于孩子的学习问题，是e度专家团成员之一。
郑州奥数网10月29日：枫杨杯昨天起已经开始领取准考证，初赛定在11月份。备考英语类考试，最基本的就是单词的掌握，小Y老师给出了单词的记忆方法指导。
关于单词的记忆和方法
---小Y老师
家长经常对我说，孩子背单词很快，就是忘的也很快，怎么办，不止一个家长有如此困惑，我想这应该是绝大多数家长都为难的一个问题。
大家都知道单词在英语学习中的重要性，就像盖楼时的水泥和砖，人身体里的血液和肉体，不能只有框架和骨架。
要知道怎么样能记的更牢，首先要明白为什么孩子总是记了又忘。
大家都听说过艾宾浩斯遗忘曲线，忘记是记忆的必须，也就是说只要有记忆，遗忘就会随之而来。有时我们能从一个事儿上联想到另一个事儿，从一个人联想到另一个人，或是在一个群体里，联系到四面八方的各种关系，你记住的新朋友新事物中，绝大部分是因为这些和你以前的旧朋友旧事物产生了联系。反过来说，给你20个人的详细资料，姓名 体貌 经历 工作，让你机械记忆，这些人都和你毫无关系，请问你半小时内能记得多少？第二天还能想起来多少？
同理，如果孩子要记住的单词，只是简单的重复记忆而没有联系旧知识，也许会因为孩子正处在记忆的最佳年龄能记得比成年人记得多一些，时间长一些，但终究还是会忘的一干二净，更何况记忆的都是对很多人来说都很抽象的英文字母。就算记住了拼写，不联系旧知识，孩子是不会运用的，这样的单词背会了又有何用。如此一来，恶性循环，孩子对记忆单词产生困难情绪，影响学习英语的兴趣和动力。
下面来说说让单词记忆形成的四层训练：
第一层：初次遇见
听到或看到这个单词，就好像你遇到或听说了一个人。这一层只是给即将到来的记忆开了一个头。
第二层：机械读背，记忆开始
记忆单词和记住一个人还是有本质的区别，首先一个是抽象文字记忆，另一个是概念记忆，这存在本质的区别，另外一个就是再认和再现的区别。所以记忆单词中机械读背是必不可少的，不管是机械拼读还是联系音标或者固定字母组合和词缀，都可以结合起来使用。这是必不可少的环节，但请记住这不是唯一的环节。
第三层：联系旧知识，记忆深入
这是记忆单词最关键的一步，让单词深入到孩子心里，并且充分理解意思并且会用，都在这一步里。联系旧知识可以是把单词用在熟悉的句型里造句，可以是和已经熟知的单词做形状上，意义上的对比，可以和旧单词一起组成词组等等，这个部分做的越充分，单词记的就越牢固，用的也就越顺畅。
第四层：做题巩固，记忆转化为能力
就好像我们从旧朋友那里听说了很多关于一个素未谋面的人的事情，（就像是第一层和第三层都已经做的很充分），也许我们已经记住了他的姓名 特点和经历，但想完全记住似乎还缺少一个场合的碰面。同理，记忆单词也是一样，运用是记忆的目的，记忆之后多做题可以让我们把记忆转化成运用的能力。就像很多时候我们第一次见到一个人，就会非常有话题，就像老朋友一样，话说过来，其实还是第三层做的比较充分，让两个陌生的个体通过各自的旧知识旧关系有了新的交集，而见面就是给建立这样的新关系一个平台。同理，做题也是给记忆变成能力一个平台，让记忆更充分，让能力得以形成。
所以家长有时候在抱怨孩子背得快忘得快的同时，想想自己的孩子到底缺少记忆的哪个环节，还是哪个环节进行的不够充分？理解是改变的动力，而了解才是改变的开始，希望家长能充分了解单词记忆的这四层，最重要的是第三层记忆，让孩子自己举一反三，多造句多想想有没有学过类似拼写类似意思的词，收获的肯定不仅仅是记住单词而已。
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