新学期初始，应高度重视学生良好学习习惯的培养。大纲指出：“教师要按照各个年级的教学要求，逐步培养学生的自学习惯。”

　　1、预习是首要的环节。预习的目的在于对将要学习的知识有个总体的了解，以便上课时有目的的听讲，集中精力解决好新课的重点和难点。所以，学习新课前必须预习，预习本单元单词、句子等。

　　2、早自习时，养成大声朗读和背诵的习惯。朗读与背诵是语言教学的一个重要环节，通过适当地输入，才能有准确的输出。教会学生英文句子的语速、重读、连读、声调等，并在大量的朗读中培养语感。

　　3、养成书写规范的习惯。刚升入中学的七年级学生，普遍存在英文字母书写不规范、不端正的情况。要从学生的字母书写开始抓起，然后是单词、句子、篇章，养成规范书写的习惯。

　　4、养成课堂上认真听课、思考问题、记笔记的习惯。上课的时候，课前要准备好所需用的课本、笔记本、作业本、工具书等，课上要认真专注地听老师的讲解和同学们的发言，要积极和老师配合，随时跟上老师的思路和节奏，积极回答老师提出的每一个问题，对分组讨论的问题要积极踊妖，敢于发表自己的意见和见解。同时，要养成一个善于记录课堂笔记的习惯，要记录学习的要点、学习心得、以及老师对教材的补充和延伸，以便逐步加深和更正自己对新知识的理解，不断提高自己的自学能力。

　　5、养成课后复习的习惯。课后复习是对知识的巩固和消化过程。课后一定要进行及时巩固复习，就像牛吃草后要“反刍”一样，对课上所学习的重点、难点知识进行反思、总结，哪个地方会了，哪个地方还不会。

　　良好的学习习惯，是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。学习习惯不仅直接影响学生当前的学习，而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响。因此，培养学生良好的学习习惯是教师的一项重要任务，在英语课堂教学中，我们老师要充分利用课堂教学时间， 通过潜移默化、日积月累，有意识有目的地培养学生良好的学习习惯。